宋真子暑假衔接计划书.docVIP

个 性 化 教 学 计 划 书 （学生姓名：宋真子 年级：小升初）武汉龙文教育学科辅导计划（2013暑期） 学员姓名：宋真子 班主任：邱晓红 计划课时：20次 年 级：小升初 辅导科目：数学 教 师： 艾芳 学生个性分析 优点： 1、平时积极准时的学习，尊敬老师，教学中积极配合。 2、学生的个人品质较好，知道学习的重要性，有上进心。 3、对自己的认识比较深刻，明白自己的学习不足。 4、学生很容易沟通，这非常有利于教学相长。 5、能够吃苦耐劳克服各种不利条件专心学习 不足： 1、容易犯计算的小错误，思维严谨需加深。 2、对数学的思维提高还需要系统的学习，全面提高思维。 3、对学习的自我检查能力有待进一步提高，养成自我检查的习惯。 4、学习态度端正但有时有点畏难不求甚解自我解决能力待提高。 5、对于学习的新知识不善于归纳和整理，习惯性遗忘。 该阶段学生学习状况分析 一转眼，一年已经过去了，你从去年那个懵懂的小学生经过一年的历练现在已经逐渐成长为一位准初中生了。 在这过去的一年里，你付出了很多：其中不仅包括你应该有的各种假期和节日，还有很多因为学习而流下的眼泪……在这一年多的时间里，艾老师看到了你的成长：你越来越有自己的想法，对事对人都会有自己的见解，不会随意听信或者更改自己的意见；你越来越会安排自己的时间和生活，内容充实而明确。该写作业的时候你绝不贪玩，该去上其他培训班就会准时间到，各位老师在管理纪律时，你从来不在被管理的学生之列……你越来越能够管理自己的情绪，之前艾老师在教学过程中，话语稍微说重一点，你可能已经默默掉下眼泪来，但是你现在明白，有些原则性的问题上艾老师不会因为你掉眼泪而放松对你的约束和管理，所以你现在会很理智的接受艾老师的教育，能够心平气和的分析自己的原因……你越来越愿意和别人交流，之前你害怕和别人交流，对待他人视而不见，但是后来你发现多跟人交流也不是件坏事，所以我看到你笑的时候越来越多……不过你依然很清高，你对于一些人或事表面上看似漠不关心，但是你很在意他人对你的看法和评价，在你的内心里也需要得到他人的肯定，在你考试失意时，你不愿提及你的分数，但是你考好时，你会很淡定的递给我看，当听到我的肯定时，你眼中浮现浅浅的微笑，但是很灿烂！ 即将成为初中生的你，在小学阶段的一些学习方法和学习习惯自然是很好的，但是还有一些学习方法需要改变，小学阶段的知识版块比较单一，系统性、综合性没有那么强，它主要是以形象思维培养为主，抽象思维还处于启蒙阶段；但是在初中，一方面各个章节之间的内容都有联系，系统性、综合性很强，而且在对于学生的学习侧重点主要是抽象思维、逻辑思维的培养和训练及知识的综合应用。在小学学习的是简易方程和简单的用字母表示数，但是在初中这些内容将继续得到深化和加强，进而转变为代数式和多元方程组来解决实际问题，同时几何部分也开始在点、线、面进行深入的进而学习推理论证……从知识难度上的深入和内容上的扩充，都反映出一个问题：新学期新起点需要用新方法去学习新内容！ 为了能让孩子从容的适应新学期新内容，为了能让孩子赢在起跑线上，特为学生制定了一下暑期衔接计划，使其不仅能够有一个充实的假期，还会有一个从容的心态去面对接下来的学习： 前期辅导课时安排（40小时） 1 正数和负数 2h 讲练结合 2 有理数和数轴 2h 讲解为主 3 绝对值的化简 2h 讲练结合 4 数轴上的动点问题 2h 讲解为主 5 有理数的加减法 2h 讲练结合 6 有理数的乘除法 2h 讲练结合 7 有理数的乘方 2h 讲解为主 8 整式 2h 讲解为主 9 整式的加减 2h 讲练结合 10 一元一次方程 2h 讲解为主 11 一元一次方程的应用 2h 讲解为主 12 方程解行程问题 2h 讲练结合 13 方程解工程问题 2h 讲练结合 14 图形问题 2h 讲练结合 15 方案设计与选择一 2h 讲解为主 16 方案设计与选择二 2h 讲解为主 17 角 2h 讲解为主 18 角度的进制与换算 2h 讲解为主 19 角度的计算 2h 讲练结合 20 综合课 2h 讲练结合 预期目标 H 计划能在暑假将小学阶段与初中阶段相关联的奥数版块复习一遍，再将七年级重难点部分提前学习，使之能够适应新学期的学习内容。 教师建议及学生要求 1、作业一定要按要求，定时完成，并积极地上交。 2、每次测试一定要重视，争取考后努力思考，查漏补缺。 3、每次课做好课堂笔记，熟记重要的知识 4、对辅导书上的题目一定要认真思考，认真总结，不能只限于看看。 【以上是根据宋真子的学习现状和七年级学习内容和特点给孩