设置页面和输出打印.docVIP

授课班级 学时 2 学时 课程类型 理实一体化 课题或章节名称：4.3 设置页面与输出打印 教学目标及要求 基本知识目标 掌握“页面设置”命令的使用。 了解分隔符和分节符的作用。 知道不同视图显示文档方式的特点与作用 操作技能目标 会为文档插入“页眉和页脚 会对文档按需要进行分栏、分页和分节 教学重点 教学重点 掌握页面格式的设置 对文档运用分栏格式。 教学难点 设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚 使用“分隔符”对话框。 教学思路策略 本课教学活动，使用前一节教学内容，将已经初步格式化的文档“讲座信息”为例，进一步完成文档排版。通过探究式教学模式，指导学生学会设置文档的页面格式、页眉和页脚；以“歌曲演唱专辑”文档为例，掌握设置分栏和分隔符的操作方法；最后，对前面已经格式化的文档浏览查看，并输出打印。 教学方法 案例教学法、问题探索法 学习方法 探究式学习 教师的准备 多媒体一体化教室内设备、粉笔 采用分组教学，每组学生一般不超过5人为宜 教学课件 教学案例素材 学生的准备 1、分成五个小组，组长带好记录表。 2、带好教材和笔记本。 3、复习和预习相关知识点。 主要教学内容及步骤（时间分配） 一、创设情境，激情导入（5分钟） 二、新知识点（20分钟） 三、上机练习多个作业及时巩固重难点（4分钟） 四、教师归纳知识点并强调重难点（8分钟） 五、衔接一级Ｂ（5分钟） 六、课堂小结，学生畅谈收获：（5分钟） 七、拓展环节（1分钟） 八、给学生布置作业（2分钟） 学习过程： 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 任务1 设置页面格式、页眉和页脚 1．页面设置 要求学生在“讲座信息”文档中，进行基本页面设置，并且通过实践操作掌握“页面设置”对话框中各个选项卡的作用。 2．插入页眉页脚 为每个页面加上页眉和页脚，使全篇文档更加完整。在使用“页眉和页脚”工具栏过程中，掌握按钮的功能。 为奇偶页设置不同的内容，用投影机向学生展示不同奇偶页面“页眉和页脚”样例，告诉学生在页眉和页脚对话框的“版式”选项卡中需要选择“奇偶页不同”复选框才能达到展示的效果。同理，如果需要首页设置的内容也不同，则还需要选择“首页不同”复选框。 单击菜单“视图”→“页眉和页脚”命令，出现“页眉和页脚”工具条，进入页眉和页脚的编辑状态进行设置。 通过演示来调动学生的学习兴趣。 适当增加演练案例，强化学生对页眉、页脚的认知。 同学热情参与 通过不同任务操作的方式，让学生在对比、分析、解决问题的同时提高自身的自主探究能力 任务2 设置分栏和分隔符 1．设置分栏 让学生先收集报刊杂志等资料。然后提出几个问题，如何设置分栏？收集的资料或文章分成了几个栏目？各栏之间的位置有什么特点？结合实际问题，介绍分栏操作方法。 单击菜单“格式”→“分栏”命令，在“分栏”对话框中设置分栏格式。 2．使用分隔符 让学生先在同一篇文档中，尝试使用“分隔符”对话框为文档设置分隔符和分节符，并使用对话框中的不同参数组合，通过实践操作，让学生认识“分隔符”对话框各参数的作用和区别。然后，再让学生对教材任务2的活动样例进行操作。 采用探究式教学法 通过对教材任务2的分栏和分隔符操作，体会其效果与教材图4-28(d)的效果进行比较，如果有差别，则要求学生找出操作失误的原因。 同学热情参与 在老师的引导下，学生通过互助协作的方式在完成任务的同时实现知识的传递、迁移与融合。 任务3 浏览文档与打印输出 1．浏览文档 视图方式包括普通视图、页面视图、大纲视图、Web版式视图和阅读版式，Word中默认的并且常用的是页面视图。 使用 “视图”菜单和窗口左下角的快捷按钮切换视图方式。 2．打印预览 打印预览是文档输出打印前的工作，预览使用户在打印前观察到非常逼真的打印效果，可以用来判断文档是否需要继续修改。对于没有配备打印机的微机室，这也是学生处理文档的最后一步工作。 单击菜单“文件”→“打印预览”命令，可以打开“打印预览”窗口。 3．打印文档 在连接好打印机的微机上打印文档。这一部分教学实用性很强，对机房配置要求高，只能在配备有打印机的微机室完成。 单击菜单“文件”→“打印”命令，打开“打印”对话框。设置好打印参数后，单击“确定”按钮即可进行打印。 介绍学生认识不同视图方式。尝试切换各种视图方式，以掌握不同视图方式的特点与作用。 熟练运用打印预览功能。 着重让学生理解“打印”对话框中各参数的含义和作用。 同学热情参与 同时在分析问题和解决问题的过程中培养学生综合应用的能力 附：教学后记与反思 文档编辑完成后，需要设置页面，一篇文档才基本成形，就可以准备输出打印了。在打印前先通过打印预览查看打印效果，最后再设置好打印参数，即可以输出到打印机了。 1