我的呼吁〔黄林芳〕.pptVIP

他从小就是一个极富爱心的孩子。 他聪明好学，多才多艺，年轻时不仅是神学和哲学的双料博士，而且还是一位享有盛名的管风琴演奏家和巴赫音乐的研究家。 他决定并实践了“三十岁之前为研究科学和艺术而生活，三十岁之后献身服务于人群”的宏愿。 他38岁获得医学博士后，携妻子远赴非洲投入医疗服务工作，成为“丛林中的医生”。他的“敬畏生命伦理学”被誉为“标志西方道德进步的一个里程碑”。 他在1954年获得诺贝尔和平奖。 人不能只为他自己而活,我们必须认知所有的生命都是珍贵的,而我们和所有的生命是结合在一起的。这种认知指引了我们心灵和宇宙的关系。 呼吁的对象是谁？内容又是什么？ 明确：针对全人类：选择互助，放弃歧视； 针对施行暴力的人：选择良善，放弃暴力； 针对国家的领袖们：选择和平，放弃战争。 呼吁的核心内容是什么？ 明确：重视尊重生命的伦理 伦理—— 指人与人相处的各种道德准则。 指人与人相处的各种道德准则 为什么要重视尊重生命的伦理？ 明确：现在人们把所有的生物分为有价值的与没价值的、高等的与低等的，这导致人类对一些生物的随意破坏或伤害。 尊重一切有生存意志的生物（不仅是人类），会让我们进入另一种迥然不同的人生经验。 所有的生命都无法被别的生命所代替，当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。 《我的呼吁》是按照什么思路来演讲的？ 高考连线 《我有一个梦想》与《我的呼吁》的演讲内容和形式上，有哪些相似之处？ 2、形式上： 《我有一个梦想》题目有一种诗意和美感，多用排比句。 《我的呼吁》直接“呼吁”，多用对比句。 山西沁源货车碾死21师生 公路躺满孩子尸体 1952年，朝鲜战争 日本长崎上空 的原子弹菌云状 伊拉克战火 在废墟中搬运家具的伊拉克妇女 贫 穷 饥 饿 环境污染 * 关注时事 关注时事 关爱生命 关注时事 作者介绍 艾伯特·史怀哲 Albert Schweitzer （1875—1965） 德国医学家、神学家、哲学家，20世纪人道精神划时代的伟人。1952年获诺贝尔和平奖，奖金悉数被用来建麻风村。 作者介绍 史怀哲 我的呼吁 像史怀哲这样理想地集善和对美的渴望于一身的人，我几乎没有发现过。 ——爱因斯坦 ↑史怀哲的医院 ↓史怀哲的医院门前 难民等候治病的场景 史怀哲与黑人孩子→ ↑贫困的非洲 获奖感言： 夯实基础 我的 呼吁 要尊重生命（1—2） 如何尊重生命（3—7） 生物没有有无价值之分 对待生命的两种不同态度：善、恶 确信真理、友好、仁爱、和气和善良的力量 防治大众疫病的奋斗是永远需要的 各国领袖要停止战争，尽一切可能保持和平 小结归纳 课文主旨： 生命的伦理——平等地看待一切生命体，爱护并促进生命，提升生命的价值，不要伤害和破坏生命，不要阻止生命的发展。世间的万事万物，都具有生命，都应该受到人们的尊重。 重点掌握 首先提出观点，呼吁全人类重视尊重生命的伦理。 接着稍加论证，指出怀善去恶是尊重生命伦理的人生境界。 最后联系实际，强调目前迫切需要解决的三个问题。 (是什么) (为什么) (怎么做) 呈层进式。 重点掌握 概括的方法： 1、注意文章的问题特点 2、分析文章的标题 3、关注文章的开头和结尾 4、借助文章的关键语句 方法指导 1、主张种族平等与反对暴力方面是相同的。 《我有一个梦想》反对 ；针对 提出 《我的呼吁》主张 ,针对 提出 《我有一个梦想》要求 的斗争,即非暴力不合作的方法。 《我的呼吁》呼吁 ，反对 。 种族歧视 美国黑人权益危机 种族平等 世界缺乏生命伦理 黑人进行创造性 尊重生命 战争 A善与恶的对比 B暴力与良善的对比 C两种冒险之间的选择对比 两者都起到了强烈的鼓动性的效果 人类正面临着： 暴行、疾病、战争威胁 让我们来看一些资料和图片…… 印度尼西亚，1998年大骚乱 图中是6名被害者之一，他被24名暴徒追赶到一小巷的死角处，遭到众人大砍刀、匕首、棍棒加石块的攻击。在被折磨致死后，暴徒首领当众割断了他的喉管。警方对此采取的惟一行动，是在结束 后移走了受害者 的尸体。 在这次骚乱 中，华人的产业 及