初中生物实验教学的调查报告.doc

陕西师范大学远程教育学院 调 查 报 告 题 目 初中生物实验教学的调查报告 姓 名 学 号 专 业 批次/层次 指导教师 学习中心 工作单位 陕西师范大学远程教育学院专业实践情况上报表 学习中心名称： 时间：2015年3月 姓名 性别 女 学号 批次 层次 专升本 专业 职业 工作单位 实习单位 实习时间 2015年2月 实习内容 实习，是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己梦想的期待；实习，也是一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所是从的焦虑。 带着一份希望和一份茫然来到了来到横山第二中学生物组，开始我的实习生涯。为期一个月的时间我们对学校的生物实验室、实验设备、实验教学方法进行学习。 实习单位评语 该同学实习过程中表现优秀，发现问题及时与老师沟通，也对该校生物组实验教学方法提出很多意见。 单位盖章 2015年 月 日 学习中心名称： 时间：2015年3月 姓名 性别 批次 层次 专业 职业 工作单位 司 社会调查报告名称 初中生物实验教学的调查报告 社会调查范围 社会调查报告内容简述 生物学是一门实验科学，观察和实验是学习生物科学的基本方法。努力创造条件，开齐、开好教材规定的实验，对培养学生的能力，发展智力，提高学生的素质，形成科学的世界观方面，具有不可替代的作用。生物教师师资匮乏，生物实验教学资源过少，生物课外实验活动几乎没有进行过，学生对生物实验表现出的热情不高，学校对本土资源利用不充分，实验课后的报告和评价欠缺，但是学生对生物实验的期望值很高。 社会调查结果 目前生物实验教学主要存在如下问题： 1、实验开出率较低，有的实验效果较差 2、 任课教师教学水平有待提高 3、 实验课堂实验材料不足 教师评语 （此栏由批改教师填写）