交友教育方案（家庭系列资料）.docVIP

「走向幸福」－婚前交友方案計畫 最好的準備，婚前預備---計畫緣起 民國九十二年二月六日，政府為了因應我國日漸嚴重的家庭問題，以及期盼有效的預防日漸攀升的離婚率，總統府乃公告我國的「家庭教育法」，主要的目的是要告訴民眾，家庭的成立以及經營需要透過學習、建造及細心經營，而不能只是靠著過去父母的教導或是鄰居街坊的口耳相傳。在政府所支持及重視的推動工作中，其中有一項特別引起許多人的注意，那就是政府鼓適婚的男女在結婚之前，至少要上四小時的婚前課程，來培養正確的婚姻觀念。這主要起因於許多人在結緍之前，甚至在婚前交往時就抱著不實的婚姻期待，所以在進入婚姻之後原以為王子和公主幸福的日子終於來臨，沒想到才一結婚就為了兩人小小的生活習慣不同，就怒氣相向，甚至大打出手，美麗的婚姻之夢，飛到雲端的婚姻理想，還沒有落到地面的機會，就直接掉到地獄，緊接著原來很高的理想，由於與現實的生活差距太大，沒有機會調整，於是婚姻就慘遭滑鐵盧。 根據林如萍（2001）對我國的婚姻教育現況與需求的研究結果發現，一般民眾認為最需要獲得的婚前教育課程，依順序是，了解兩性的差異、學習如何適應婚後姻親關係、增進性教育的學習知識、學習夫妻間的衝突處理與溝通、學習婚後家庭生活的管理等。另外家庭教育工作人員所提出的內容是兩性關係、婚姻、以及瞭解自我的課程內容。這些都可以使我們了解婚前教育課程的重要規劃內容。 為了使我國的家庭建立及未婚男女的期待能建立在合理的基礎點，讓許多未婚男女有機會在「走向幸福」這條路上可以走的既穩定又安全，因此許多的民間機構以和政府部門，開始積極的用不同的方法管道辦理婚前的課程，純青基金會也抱著相同的使命，希望透過的努力與協助，以及與政府一致的合作腳步，共響婚姻教育的鑼聲，盼望台灣家庭可以走的又快樂，又幸福，因此計畫以一交友營會方式，辦理婚前教育活動，以幫助未婚男女在走向婚姻的幸福道路上，幫助他們築出一條更美麗的路。 除了實際的課程活動的實施之外，本會更想透過此次的婚前活動課程中，做進一步的評估，以了解目前婚前教育推動至少四小時的學習課程，到底對未婚男女是否具有影響力，以及婚前教育課程，或者在其他的主題上需要有更多的討論，這些的內容若可以透過具體的評估方法來了解，相信對於未來的家庭及婚姻教育推動工作必然有更多的幫助。 實施期程：94年3月至95年12月為期年 主辦單位：國立台灣師範大學家庭教育發展中心純青基金會 協辦單立：待接洽 計畫目的與內容協助未婚男女學習了解自我。 協助未婚男女了解交友及愛情與擇偶的本質。 幫助未婚男女透過婚前教育學習，對家庭經營建立初步的。 二、內容 「婚前教育」主要在於「對於未婚者，提供有關婚姻的相關課程與活動，藉此促使其瞭解婚姻的意義與內涵，並提昇經營婚姻生活的能力」，藉以達成「增進夫妻及家庭的穩定與滿意，進而改善夫妻及家庭關係品質」的婚姻教育目的（黃迺毓等著，2004）。並且其目標在於澄清婚姻願景與承諾，提升解決問題的能力，以及獲得經營婚姻與家庭生活的資源（林如萍，2003）。由此可以看出婚姻教育的重要性，同時婚前教育的實施有許多實質的優點，包括，一，婚前教育可以傳播婚姻的重要性及承諾價值，二，強調婚姻是可以學習與求助的，三，透過婚前教育，可降低婚後所面臨的婚姻危機（黃迺毓等著，2004）。因此可以看出婚前教育的重要。 婚前教育很重要，未婚男女都說我需要！ 但是婚前教育非常重要，未婚男女也都說，我們需要學，但是如何開發出適合的對象需求及可行的婚前教育方案，特別在國內日漸升高晚婚浪潮，特別是接受高等教育的青年男女，受教育忙碌於學業，之後又因工作忙碌沒有機會結識交往對象，因此此一族群特別需要增加其交友機會。接受高等教育的未婚男女，雖然有高深的學問及專業長才，但是對於經營家庭卻一竅不通，這些未婚男女對於婚姻教育課程的需求性及要求程度也極高，若是交友活動不夠新鮮，課程沒有一定水平，將無法滿足其需求，想要再一次邀請他們接受其他的婚姻教育課程就會較為困難，但是第一次邀請其參加，高教育程度的未婚男女會抱著試試的心理。 交交朋友、選配偶，這兩種人都有！ 在規劃婚前教育課程時，最需要結合交友活動，讓參加有吃有抓（台語），願意來參加婚前活動者，多數不是為了接受教育而來，多是為了能結識異性朋友，或尋找另一半，至於接受婚前教育，可能是順便而已，因此，活動的規劃及設計顯得更重要。受過大專教育者，基本年齡至少24歲，為適婚及交友年齡，但是若參加活動者有35歲以上者，年齡至少相差10歲，因受到台灣，婚齡男大女小的限制，可能很多參加者會考量年齡而對年齡未加以限制之活動望之卻步，因此在部份活動進行時，乃加以分組，可分為2-3組(24歲-30歲；31歲-40歲)年齡相近者之相處機會，亦可以有部份活動，為全體參加者的互動。再配合合適的婚前教育課程內容，相信可以加強課程