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2017学年三年级数学科总结 2017学年三年级数学科总结提要：在这一学期的教学中，本人每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我教学质量。比如上几何知识的课我总要准备很多资料，制作相关的图片 资料来自 2017学年三年级数学科总结 一、基本情况： （一）学生素质。 全班从始至终有学生57人，其中男22人，女35人。经过一学期的教育教学工作，全班同学各方面的素质都得到了不同程度的发展和提高，学期末考核，全班平均分，及格率%，优秀率10%。体育合格率90%。 （二）教学内容： 本学期主要学习了：一位数乘多位数（口算、笔算），一位数除多位数（口算、笔算），毫米、千克、吨的认识、混合运算和应用题、长方形、正方形和平行四边形的认识等内容。 二、主要做法及收获： 1、重视对学生的调查了解，从而有的放矢，把握教育教学的主动权。我是新接任此班，从开学后的1—3周，我主要注重对学生各方面的了解，通过多方面接触、交谈，发现这个班比较特殊：一是不专心学习，好玩的同学多；二是不遵守纪律、打架闹事的人多；三是基础知识相当差。作业时，有些很基础的知识都没掌握，有的学生连加减都做不出，做不对，乘法口诀有的学生背不出。不查不知道，一查吓一跳，像这样最基础的知识都没有掌握，学习以后的知识就更难了。根据这些情况，我用了3周的时间进行补习，通过补缺，有部分同学较好地掌握了所缺的知识，但仍有部分同学没有进步，这部分同学对本学期所学知识掌握也较差。 2、坚持改革、努力创新，教育的出路在于改革，培养高素质人才在于创新。根据认知、巩固、适用的原理，我在教材上作了适当的调整，便于学生系统地学习、掌握和运用所学知识，起到了巩固新知识的作用。 3、学科的相互渗透和结合。 如教学长度单位“千米”时，因这些单位的距离比较远，光课堂上讲，学生不一定理解，要去实践这段距离，可能要用半节或一节课，为了不浪费时间，我把数学教学与体育课结合起来，让学生慢跑一千米的距离，认识千米的实际距离。这样，寓教于乐，两全其美，使学生易学易记，牢牢地掌握了知识。 三、存在问题： 1、由于部分学生原来基础过于差，尽管做了很多工作，想了很多办法，但学习成绩仍欠佳。 2学生自学风气不够浓，没有养成自觉学习的习惯。 四年级数学教学总结 时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。 这是我踏上讲台的第一学期，在这短短的一个学期里，我用满腔的真诚全心投入教学。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人本学期的教学经验及教训： 一、认真备课，为上好每一节课做好充分的准备。 ⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。 ①因为是第一次教学，而且是教四年级，对我个人来说是个挑战。但是本人认为既然站在了讲台上就不能随便，作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。 ③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。成为一名教师后我常回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量避免满堂灌，避免照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此本人专门制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热