《angengingong》的听课感言.doc

《angengingong》的听课感言 《ang eng ing ong》的听课感言提要：angengingong是低段拼音教学中的重要一课，因为它是学习后鼻音的第一课，又是区别前鼻韵母的重要一课。如果上好了它 来自 《angengingong》的听课感言 X月X日下午第一节课，我校的杨z老师在语文教研活动中上了一堂探讨课，他执教的是一年级的《angengingong》。这次已经是杨老师第四次开课了。作为一名新教师，能在刚踏上工作岗位的头两个月时间里不断地通过开课，并邀请同学科的老师前去听课，参考借鉴同伴提出的意见，并运用到自己的课堂教学中，真是令人感动。前两次我都没时间去听，这两次我是连着听。仅一个星期的间隔，可我们却看到了杨老师在短时间内的努力，进步。 ang eng ing ong是低段拼音教学中的重要一课，因为它是学习后鼻音的第一课，又是区别前鼻韵母的重要一课。如果上好了它，那么以后的拼音教学，发音要领就水到渠成了。杨老师的这堂课也努力在体现这一点，还设计了通过游戏这一环节加以巩固复习了。现将本堂课做如下点评。 1、亲切中夹杂着大气。 杨老师在学生们面前，如同邻家的一位大哥哥。稚气的脸上始终透露着亲切的笑容。仅上课一个多月，可他丝毫没有紧张，表现更多的是沉稳，大方，得体。整个教学过程显得很自然，这也是他的一大进步。 2、情境的创设，激发学生的兴趣。 整堂课的设计，杨老师志在情境创设，以情境贯穿全文教学，课一开始，他就用一段充满激情的话语配上音乐带领学生踏上后鼻韵母的旅程，学生的兴趣马上就被激发出来了。 3、评价语不再单一。 上堂课听杨老师的评价语，除了“你真棒！”“读得真响亮！”外，再也听不到其他的评价语了，单一极了。可今天，老师的评价语多了，除前之外，“瞧，他坐得真端正！”“他真聪明！”等等。 4、闯关游戏的设计，在一定程度上触发了学生的激情，体验到了闯关的快感，成功的喜悦。 但再完美的课堂也有不足的地方，何况我们普通教师，这堂课也如此。 1、闯关游戏的设计，关与关之间是否应体现梯度，一关应比一关难，一关应比一关深，可这里的第二关比第一关难度还低些。由此可见，教师应明白闯关的意义，选择时应按梯度选择。 2、情境的贯彻应在每个环节有所体现，可惜杨老师忽略了这点。 3、复习环节与新授环节相脱离，应充分运用好卡片，对比得出本堂课的重点。 年轻的杨老师在课堂上能注意这些很不容易，相信他在今后会取得更大的进步。 来自 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education ful