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《耕耘集》学习心得体会 《耕耘集》学习心得体会提要：这个事情在别人看来，可能只是个小事，但是我当时真的很懊悔，后悔自己为什么没有看清楚路，后悔在自己不确认路的时候，为什么没有去问问知道的人。 《耕耘集》学习心得体会 “七要工作法”——“不懂要问”中有这样一则故事。 《进京赶考》：古时候，有两位书生一同进京赶考，走到一片荒漠地的时候，迷了路。甲担心误考，不肯久留，不假思索的就独自一人朝东方一条大路走去。乙没有像甲那样盲目，而是耐心的等待看看能不能找个人，问一下路。正在乙左顾右盼之时，迎面走来一位长者，他便上前两手抱拳施礼问道：“请问前辈，京城怎么走？”那位长者见书生彬彬有礼，将头向北抬了一下，便走了。乙书生恍然大悟，果断的向北方走去，最后顺利地到达了京城赴考，并金榜题名中了状元。而甲却因走错路，未赶上时间名落孙山，追悔莫及。 在学习《耕耘集》时，这个故事给我留下了非常深刻的印象，因为它让我知道了我自身存在的一个非常大的缺陷，幸运的是它同时又教给了我弥补这一缺陷的方法。 这一切，还得从我身上发生的一个故事来叙说。在不久之前，我的身上，基本上重演了一次甲书生那荒唐可笑的行为。故事是这样的：一天我陪同站长到南宫市，参加我们管理处关于2017年的工作会议。会议结束后由我开车返回站里，故事就在这时候发生了。 返回的路途中，我们要经过一个岔路口才能上高速。但是，我是第一次到管理处，只是在来的时候认了一下路，对路线不是特别的熟。在经过这个岔路口时，我想也没想，就选了一个自己印象中认为正确的方向，就开车往回赶。结果，本来10分钟的车程就可以到达高速入口，我却在开了半个小时车的情况下仍没有到达，这时，我才意识到自己走错了路。没办法只能掉头重新往回走，因为我的错误，我们多走了一个小时的车程。 这个事情在别人看来，可能只是个小事，但是我当时真的很懊悔，后悔自己为什么没有看清楚路，后悔在自己不确认路的时候，为什么没有去问问知道的人。可是没办法，事情错了就是错了，没有后悔药吃。我所能做的只有是想着怎么改正，怎么去避免类似的事情再次发生。但是虽然意识到了自己的错误，但是为什么这样的错误会发生，应该用什么样的方法去改正，我心里还真是没有一个清晰的认识。 不过在学习《耕耘集》的过程时，这些问题迎刃而解。在“不懂就问”中——《进京赶考》这一故事中有这样几点启迪：一、不懂就问，不能装懂二、不问就走弯路，欲速则不达三、学问者自身要有一定的基础。 这三点启迪给了我莫大的教育，同时也让我感受颇深。正是因为我的不懂不问，不懂装懂，做事情不经过思考，而是按照自己的想法，想当然的去做，才造成这一错误的出现。古之圣人孔子在《论语》中说“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也”，像孔子这人的圣贤尚且在自己不清楚某些问题的时候，做到“不懂就问”，我还有什么理由自己不懂装懂，做事不经大脑，想当然的去做呢？ 同样，《进京赶考》这一故事不仅让我看到了自己不懂装懂的无知和可笑，更是让我能够痛定思痛，去反思。我想着改正，它同样也教给了我改正的方法，教给了我怎样去避免这种情况的再次出现。答案很简答，只有四个字——不懂要问。很简单的几个字，很简单的一句话，但是却包含发人深省的真理，“不懂要问”——不懂不要紧，不清楚不要紧，但是你要去问，问一次你就会明白一次，你就会学习一次，你知识的积累就会多一次。长期坚持下去，我想我们会问的更多，但是我们所学所得一定会达到一个令我们自己惊讶的地步。 《耕耘集》作为我们衡大管理处所有人员智慧的结晶，它包含的“七要工作法”“蚂蚁精神”“做一个把‘把信送到加西亚’的人”等等先进的工作理念和工作方法，通过学习我只是体会到了其中一小部分，但是却对我的提供了莫大帮助，所以对它的研读我将继续下去，相信通过不断的对《耕耘集》的学习，我所得到的知识将终身收益。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education,