【高考领航】2017届(北师大版)高三数学(理)大一轮复习第十章统计、统计案例专题6选编.pptVIP

第*页 高三大一轮复习学案 100 合计 2 [1.50,1.54] 10 [1.46,1.50) 29 [1.42,1.46) 30 [1.38,1.42) 25 [1.34,1.38) 4 [1.30,1.34) 频率 频数 分组 1.00 100 合计 0.02 2 [1.50,1.54] 0.10 10 [1.46,1.50) 0.29 29 [1.42,1.46) 0.30 30 [1.38,1.42) 0.25 25 [1.34,1.38) 0.04 4 [1.30,1.34) 频率 频数 分组 专题六　概率与统计综合题的解答 概率、统计作为考查考生应用意识的重要载体，也是高中数学中占有课时最多的一个知识板块，已成为近几年新课标高考的一大亮点和热点．它与其他知识融合、渗透，情境新颖，充分体现了概率、统计的工具性和交汇性，而在知识的交汇处设计试题是高考命题的指导思想之一．概率、统计和现实生活关系密切，是考查数据处理能力、应用意识、必然与或然思想的主要素材，高考命题必然会充分考虑这些因素，从而命制一定数量的各种形式的试题达到上述目的．该部分的命题点多、命题背景广阔，命题具有很大的灵活性，但基本的态势还是相对固定的，即统计以考查抽样方式、样本的频率分布、样本特征数的计算为主，概率以考查概率计算为主，往往和实际问题相结合，要注意理解实际问题的意义，使之和相应的概率计算对应起来，只有这样才能有效地解决问题． 探究一　 　频率分布表与频率分布直方图 　 频率分布表和频率分布直方图是表示样本数据的图表，在频率分布表中我们可以看出样本数据在各个组内的频数以及频率，利用这些数据可以绘制频率分布直方图，也可以根据题目的具体情况解决一些其他问题；而频率分布直方图则更加直观地表示了样本数据的分布情况，从中我们可以直观地看出样本数据分布的集中与分散程度、各组数据在整个样本中所占有的比例等信息，值得注意的是频率分布直方图中纵轴上的点表示频率除以组距．解答频率分布图表的关键就是弄清楚其含义． [例1]　在对一种半径是1.40 cm的圆形机械部件加工中，为了了解加工的情况，从中抽取了 100 个部件，测得其实际半径，将所得数据分组如下表： (1)完成频率分布表，并画出频率分布直方图； (2)估计部件半径落在[1.38,1.50)中的概率及半径小于1.40的概率是多少？ (3)统计方法中，同一组数据常用该组区间的中点值(例如区间[1.30,1.34)的中点值是1.32)作为代表．据此，估计部件半径的平均值． 【审题】　关键点：抽取100个部件． 【转化】　用频率估计概率． 【求解】　(1)频率分布表如下表所示，频率分布直方图如图所示： (2)部件半径落在[1.38,1.50)中的概率约为0.30＋0.29＋0.10＝0.69，部件半径小于1.40的概率约为0.04＋0.25＋×0.30＝0.44. (3)部件半径的平均值约为 1．32×0.04＋1.36×0.25＋1.40×0.30＋1.44×0.29＋1.48×0.10＋1.52×0.02＝1.408 8. 【反思】　频率分布直方图直观形象地表示了样本的频率分布，从直方图上可以求出样本数据在各个组的频率分布．根据频率分布直方图估计样本平均值时，一般采取各组中值乘以各组的频率的方法． 探究二　 　古典概型 　 古典概型是一种最基本的概率模型，在概率部分占有相当重要的地位．从近年各省市的概率考题来看，古典概型是高考的一个热点． 在解答题中常与统计综合，考查基本概念和基本运算，解答时对数学符号的运用要加以重视．对于较为复杂的基本事件空间，列举时要按照一定的规律进行，做到不重不漏． [例2]　某饮料公司对一名员工进行测试以便确定其考评级别．公司准备了两种不同的饮料共5杯，其颜色完全相同，并且其中3杯为A饮料，另外2杯为B饮料，公司要求此员工一一品尝后，从5杯饮料中选出3杯A饮料．若该员工3杯都选对，则评为优秀；若3杯选对2杯，则评为良好；否则评为合格．假设此人对A和B两种饮料没有鉴别能力． (1)求此人被评为优秀的概率； (2)求此人被评为良好及以上的概率． 【审题】　从5杯饮料中选出3杯． 【转化】　列举出事件的所有可能情况．将评为良好及以上的概率转化为评为良好的概率和评为优秀的概率之和． 【求解】　将5杯饮料编号为：1,2,3,4,5，编号1,2,3表示A饮料，编号4,5表示B饮料，则从5杯饮料中选出3杯的所有可能情况为：(123)，(124)，(125)，(134)，(135)，(145)，(234)，(235)，(245)，(345)，可见共有10种．令D表示此人被评为优秀的事件，E表示此人被评为良好的事件，F表示此人被评为良好及以上的事件，则 (1)P(D)＝； (2)P(E)＝，P(F)＝