测量误差及数据处理-理论课分析.pptVIP

普通物理 华南先进光电子研究院 实验室：理五栋528 办公室：理五栋512 邮箱：sujwu@scnu.edu.cn Attitude 100% 大学物理实验 基本要求 预习 实验 实验报告 1. 实验预习 看懂教材、明确目的、写出预习报告。 预习报告要求： ①写实验目的、主要公式、线路图或光路图。 ②画好原始数据表格。 上课教师要检查预习情况。 即预习报告作正式报告的前半部分。 3. 实验报告 ①实验报告要用 正式报告纸。 ②报告内容： 见绪论要求（其中实验原理 可根据预习要点来写）。数据处理时必须先重新整理原始记录，然后进行计算（应包含主要过程）、作图。 ③交报告的时间： 实验安全 人身安全：用电安全、激光使用安全等 仪器安全：操作规范、爱护实验仪器 直接测量：由仪器直接得到测量值 举例： 等精度测量 不等精度测量 §1.3　仪器性能基本概念 仪器精密度：是指仪器的最小分度相当的物理量。仪器最小的分度越小，所测量物理量的位数就越多，仪器精密度就越高。对测量读数最小一位的取值，一般在仪器最小分度范围内再进行估计读出一位数字。如螺旋测微器的精密度为0.01毫米，应估读出到毫米的千分位。 仪器准确度：是指仪器测量读数的可靠程度。一般标在仪器上或写在仪器说明书上。如电学仪表所标示的级别就是该仪器的准确度。 　　　　对于没有标明准确度的仪器，可粗略地取仪器最小的分度数值或最小分度数值的一半，一般对连续读数的仪器取最小分度数值的一半，对非连续读数的仪器取最小的分度数值。 　　对不同的仪器准确度是不一样的，对测量长度的常用仪器米尺、游标卡尺和螺旋测微器它们的仪器准确度依次提高。 两者的关系 精密度是保证准确度的先决条件； 精密度高不一定准确度高； 两者的差别主要是由于系统误差的存在 量程：是指仪器所能测量的物理量最大值和最小值之差，即仪器的测量范围（有时也将所能测量的最大值称量程）。测量过程中，超过仪器量程使用仪器是不允许的，轻则仪器准确度降低，使用寿命缩短，重则损坏仪器。 §1.4 误 差 误差定义：指测量值x与真值a之间的差异 误差ε＝测量值 x－真值a §1.5 误差分类 根据误差的性质和产生的原因，可分为 系统误差：在相同条件下多次测量同一物理量时，误差的大小、符号恒定；或在测量条件改变时，误差的大小和符号按一定规律变化。 随机误差：在相同条件下多次测量同一物理量时，由于不可预知的随机因素，出现时大时小、时正时负的误差。 系统误差的发现 1、实验对比法 系统误差的处理 对于已知的系统误差，给结果加一个负误差或给出一个修正公式即可； 对于难以找出的系统误差，要采用下面的办法尽量抵消： （2）抵消法 （3）交换法 随机误差的估算 正态分布图： §1.6 算术平均值与标准偏差 1、算术平均值 2、标准偏差 真实值是无法测得的，常用算术平均值来代替。 测量值与算术平均值的差 ， 称为偏差 3、算术平均值的标准偏差 有效数字 1 基本概念 所有可靠数字和末位的一位有 疑问的数字（存疑数字）统称为 测量结果的有效数字。 如右图：（厘米尺） 数据处理 常用的数据处理办法有： 测柱体高H和直径D记录表 作图时要先整理出(或算出）数据表格，并要用正规纸张作图。 2．试用有效