北洋军阀时期中小学教科书中的辛亥革命.PDFVIP

2012 年第12 期 历史教学 总第649 期 No.12,2012 History Teaching Sum No．649 * 北洋军阀时期中小学教科书中的“辛亥革命” 彭雷 霆1 谷秀 青2 （1.武汉大学国家文化创新研究中心，湖北武汉430072 ；2.湖南师范大学历史文化学院，湖南长沙410081） [摘 要]北洋军阀时期是近代中国社会急剧转型的重要时期，也是辛亥革命发生后的最初阶段。但在此 短短十余年间，以1913年二次革命为分界点，中小学历史教科书对于辛亥革命这一事件的记载却存在极大 的差异。二次革命发生前，教科书中的辛亥革命是以“革命”的积极面目出现的；二次革命后，辛亥革命“革 命”的意义被有意地缩小，甚至革命党人在辛亥革命中都处于缺席的地位。这一时期教科书对辛亥革命的记 述之所以前后呈现如此大的变化，除了政治的因素外，也与教育宗旨、史观和教科书的审定制度休戚相关。 [关键词]北洋军阀时期，历史教科书，辛亥革命 [ 中图分类号]K25 [文献标识码]A [文章编号]0457- 6241 （2012）12－0024 －06 教育是型塑民族认同、国家认同和社会认同 仅是篇幅长短有别，而且不同时期的辛亥革命呈 的重要手段，教科书则是实现这一型塑功能的主 现出来的面相具有某种不确定性与可选择性。即 要载体，担负着向受教育者“规范”各种知识、构建 便是在位仅仅五年的袁世凯，其执政时期，教科书 “集体记忆”的重要作用。而辛亥革命作为近代划 对于辛亥革命的记叙也显示出一定的变动。 时代的重大事件，在其发生后不久即被引入教科 据考证，辛亥革命发生后，较早记载这一事件 书中，成为实施现代教育型塑的重要元素。但受政 的教科书是开智编译社编辑的 《小学历史教科 局变动、时事需要及学术研究的影响，各时段教科 书》。该书初版于1912 年10 月，其在“第二十课民 书对于辛亥革命的书写常有不同，甚而差别极大， 军起义及民国成立”中记载如下： 而这又对各时段民众（特别是受教育者群体）辛亥 满清入关以来，待遇汉族不平等，人民积怨已 革命集体记忆的构建起到了直接的影响。鉴于篇 深，迄乎近世，吴樾、徐锡麟、熊成基、汪兆铭、胡瑛 幅所限，本文即以北洋军阀时期中小学教科书对 等，皆牺牲一己，与满族为仇，以时机未至，事皆不 辛亥革命的记载为分析对象，对此阶段教科书中 成。铁路国有之政策定，人心愈愤激，武昌义旗一 的辛亥革命观稍加探讨。 举，全国响应。清廷知战争久延，必启瓜分，遣使与 民军议和。时孙文自海外归，被举为临时大总统， 一 组织临时政府于南京。磋议两月，议定优待皇室条 件，于是清帝逊位。孙文亦辞职，参议院举袁世凯 辛亥革命发生后不久，此事即被教科书所收 为临时大总统，黎元洪为副总统，南北统一，遂为 [2] (p.17) 入，成为构建受教育者“合法”知识或观念的一部 亚洲第一共和国。 分。对辛亥革命的记叙，多个学科中都有存在，如 从这一记载可以看出，该课文虽然仅寥寥200 历史、国文、地理