2014年度中考物理试题.pptVIP

二、考试情况统计（二）分数频数分布：1．分数频数分布表： 1．分数频数分布表： 2．分数频数分布图： （三）试题各大题得分率、区分度： （三）试题各大题得分率、区分度： （三）试题各大题得分率、区分度： * 二○一四年青岛市初级中学学业水平考试 物 理 试 题分析 2014.10.22 一、中考试卷特点 二、考试情况统计 三、今年教学建议 一、中考试卷特点 1．注重对“三基”的考查： 加大了对基础知识、基本技能和基本方法考查的力度，占总题量的80%左右。其中基础知识：声现象4.3%，光现象16%，热现象16.7%，电学31.2%，力学36.7%。 一、中考试卷特点 2．注重对实验的考查： 试题对学生的实验技能及相关的探究知识和方法的考查力度依然很大，也更加注重实验考查的综合性。 试题中实验总分值达到51分。其中卷（I）的单项选择题4分，不定项选择题4分；卷（II）在专题一中8分，专题二中10分，专题三中9分，专题四中6分，专题六中10分。 一、中考试卷特点 3．注重考查学生收集、处理信息的各种能力： 试卷中呈现信息形式多样化的特点，特别注重了多种形式的图表，将它们作为许多题目的外在呈现形式，使问题直观、形象化，通过它们重点考查了学生收集信息能力、信息的归纳能力、逻辑推理能力、应用信息的能力。各题中充分体现了这一特点，图表总量达50余个，卷（II）每一小题几乎都与图表相结合。 一、中考试卷特点 4．注重对学生自主能力的考查： 专题四中“综合问答题”属于完全开放性题目，学生有更大的自主性，可以根据自己掌握知识的情况，对给定题目进行选择性作答，主要针对学生运用知识分析问题、说明问题的能力和语言表达等能力进行考查；“综合实验题”注重了验证性实验的综合性考查，扩展了实验考查点的范围，进行了实验知识点的组合；“综合作图题”更加注重运用所学知识解决相关的电学测量问题，全面考查学生的思维能力和推理能力。 一、中考试卷特点 5．注重考查学生综合运用知识与方法的能力： 通过卷（II）专题五综合计算题和专题六创造与探究题，考查了学生的综合运用知识和方法解决问题的能力，是对学生综合科学素养的考验。另外“问题解决题”注重了学生的发散思维和创造力的考查。 一、中考试卷特点 6． 注重对科学研究方法的考查： 通过多处“研究方法”、“创造技法”题目的考查，涉及到的方法有：归纳法、演绎法、简化法、数学方法、反证法、分类法、缺点利用法、控制变量法、换元法、等效法、转换法、逆向思考法、模型法、极限法、比较法、类比法、逐渐逼近法、等价变换法等，涉及到的收集知识的手段有文字、数据、表格、示意图、图象等。 一、中考试卷特点 7．注重初、高中知识的衔接： （1）加强对图象的考查。 （2）加强比例和字母运算能力的考查。卷（I）单项选择题和不定项选择题、卷（II）中的运用知识解决问题、综合计算、创造与探究等题目中，以不同形式加强了对这一能力的考查。 （3）加强对解题思路的考查。在卷（II）中，专题三第6题运用知识解决问题、专题四第9题综合作图题、专题五第10题“电学计算”、第11题“力学计算”、专题六第13题“演绎式探究”和第14题“问题解决”，要求学生有清晰的解决问题的思路，以及对知识的整体把握能力。其中专题三第6题第（3）小题，要求先写出解题思路后再求解。 二、考试情况统计 说明： 今年中考阅卷及统计与往年不同，往年的样本只是市内三区、局属和崂山区，而今年的样本是青岛市所有参加中考的学生。 二、考试情况统计 （一）总体情况： 1．全市情况： 2.市内三区、局属和崂山区总平均分（便于与去年比较）： 3.74% 优秀率 48.81% 及格率 53.55 平均分 1190 缺考人数 71175 总人数 64.17 15757 2014年 64.37 平均分 14429 与考人数 2013年 年份 8.64% 6.32% 3.22% 0.52% 频率 6147 80-85 4499 85-90 2663 90-95 368 95-100 人数 分数段 9.10% 6475 75-80 8.2% 5842 70-75 5.78% 7.03% 频率 4117 60-65 5000 65-70 人数 分数段 4.64% 3304 15-20 4.4% 3134 10-15 4.7% 4.62% 4.33% 频率 3341 20-25 3312 25-30 3082 30-35 人数 分数段 4.23% 3007 35-40 5.18% 3681 55-60 4.7% 3350 50-55 4.