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真做实验，透析原理，强化处理 遂昌中学 余杰 《浙江省普通高考考试说明》 1、研究匀变速直线 2、探究弹力与弹簧伸长的关系 3、探究求合力的方法 4、探究加速度与力、质量的关系 5、探究功与速度变化的关系 6、验证机械能守恒定律 7、探究导体电阻与其影响因素的定量关系 8、测绘小灯泡的伏安特性曲线 9、测定电池的电动势和内阻 10、练习使用多用电表 多用电表使用： 敬请各位方家斧正！ * * 例谈高考实验复习 一、真做实验 Ⅰ 物理实验的考查以评价学生实验能力和实验素养为目标，试图实现： 让做过实验的考生比没做过实验的考生多得分， 让认真做实验的考生比随意做实验的考生多得分。 一、真做实验 Ⅰ 2009年Ⅱ. （1）在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示。测量方法正确的是___________（选填“甲”或“乙”）。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 游标卡尺使用方法 一、真做实验 Ⅰ 2009年 22. Ⅰ. （1）如图甲所示，在“描绘小灯泡的伏安 特性曲线”实验中，同组同学已经完成部分导线的连接，请你在实物接线图中完成余下导线的连接。 实物图连接 一、真做实验 Ⅰ 2011年21.（10分）在“探究加速度与力、质量的关系”实验时， 已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细 线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取 实验器材，其名称是 ① （漏选或全选得零分）；并分别写 出所选器材的作用 ② 。 实验器材选择 一、真做实验 Ⅰ 2012年22．(10分)在“探究求合力的方法”实验中，现有木板、白纸、图钉、橡皮筋、细绳套和一把弹簧秤。 (1)为完成实验，某同学另找来一根弹簧，先测量其劲度系数，得到的实验数据如下表： 6.42 5.58 4.60 3.72 2.80 1.80 0.74 伸长量x(10-2m) 3.50 3.00 2.50 2.00 1.50 1.00 0.50 弹力F(N) 用作图法求得该弹簧的劲度系数k= N/m； (2)某次实验中，弹簧秤的指针位置如图所示，其读数为 N；同时利用(1)中结果获得弹簧上的弹力值为2.50N，请在答题纸上画出这两个共点力的合力F合； (3)由图得到F合= N。 弹簧秤读数、作图 一、真做实验 Ⅰ 2013年21（10分）如图所示，装置甲中挂有小桶的细线绕过定滑轮， 固定在小车上；装置乙中橡皮筋的一端固定在导轨的左端，另一端 系在小车上。一同学用装置甲和乙分别进行实验，经正确操作获得 两条纸带①和②，纸带上的a、b、c……均为打点计时器打出的点。 （1）任选一条纸带读出b、c两点间的距离为 ； 刻度尺读数 一、真做实验 Ⅰ 2013年22．采用如图所示的电路“测定电池的电动势和内阻”。 （1）除了选用照片中的部分器材外， 填选项 A．还需要电压表 B．还需要电流表 C．还需要学生电源 D．不在需要任何器材 器材辨认 一、真做实验 Ⅰ 2014年22、小明对2B铅笔芯的导电性能感兴趣，于是用伏安法测量其电阻值。 （1）图1是部分连接好的实物电路图，请用电流表外接法完成接线并在图1中画出。 电路实物图连接 一、真做实验 Ⅰ 器材的辨认、操作、读数、选择。 电学实验的实物图连接。 小结： 一、真做实验 Ⅰ 验证力的平行四边形法则器材： 刻度尺、三角板 三角板 研究匀变速直线运动： 根据（电源）图片判断打点计时器类型 实验操作细节例举 验证机械能守恒定律： 手的位置 计时器的安装 探究功与速度变化的关系: 橡皮筋与小螺钉的套接方式选择 电学实验： 导线的接线方法 电表调零旋钮选择 二、透析原理 Ⅰ 实验试题千变万化， 原理万变不离其宗。 二、透析原理 Ⅰ 探究a与F、m的关系 F：合外力 M：研究对象的质量 拉力 转化 （要求：平衡f） mg (mM) = a: 打点计时器+纸带 光电门 力传感器 原理 设计 小盘+砝码 二、透析原理 原理 设计 Ⅰ E=U+Ir 测电源的E和r U:路端电压 I:通过电源的电流，即电路总电流 r:电源内阻 R0 A 二、透析原理 原理 器材 Ⅰ 2011年21.（10分）在“探究加速度与力、质量的关系”实验时， 已提供了小车，一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盘的细 线、刻度尺、天平、导线。为了完成实验，还须从下图中选取 实验器材，其名称是 ① （漏选或全选得零分）；并分别写