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如何在舞蹈课堂中进行审美意识教育 　　摘要：审美意识教育已逐渐成为舞蹈教学中的一个重要方面，它的好坏直接关系到舞蹈的教学质量，本文主要针对提高舞蹈的审美教学的几个方面进行了研究，希望与大家分享。 　　关键词：审美意识；舞蹈教学；教学质量 　　 　　一、利用讲授和欣赏提高舞蹈的审美教学 　　老师可以通过给学生们讲述相关的舞蹈知识，例如舞蹈的起源等使得学生们知道什么是舞蹈艺术，使学生们明白舞蹈是经过不断的提炼和加工而形成的一种艺术形式，主要通过人体的动作去表现。舞蹈可以表达出人们的感情，也可以反映出社会中人们的生活。只有使学生们明白了舞蹈的基本要素，才可以使他们更好的学习。对于舞蹈的动作，要有一定的节奏和表情，学生们带着深刻的观念去学习才可以在学习中不断的严格要求自己。另外，随着科学技术的不断发展以及现代化教育技术的不断提高，可以去运用现代的教育方式给学生们一个直观的形象去展现舞蹈的魅力。老师在舞蹈的教学过程中，可以灵活地运用各种教学手段，例如，让学生们欣赏舞蹈的录像，使他们从中得到启发和感染。 　　老师可以让学生们做一些课上的欣赏，通过这样的教学，使得学生们欣赏和体验舞蹈的魅力，通过不同的舞蹈表达出不同的内容和情感，多给学生们播放录像，再结合教学的内容组织学生们欣赏舞蹈的精品片段，这样就可以起到耳濡目染的作用，在不知不觉中影响和感染学生们，提高他们的审美意识。 　　二、增加舞蹈的教学内容 　　在进行舞蹈教学的过程中，老师们要帮助学生们掌握好自身的形体美，把舞蹈的艺术审美意识灌入到学生的脑中，同时，也要充分的发挥出舞蹈自身美的功能，在进行学习的过程中，通过对于不同的舞蹈学习，使学生们对于不同的作品都有一个深刻的理解，并在此基础上，树立起一种对于自然、生活的审美意识。对于舞蹈来说，它的教学内容是十分丰富的，可以根据不同的学生进行不同的舞蹈教学设计。例如，对于反映社会生活的题材，就可以选择《牧马舞》《采茶舞》等进行表演，通过对人物的劳动情景的表演，反映出劳动人民劳动时的美。 　　法国雕塑家罗丹曾经说：在我们的生活中，是不缺少美的，缺少的只是发现。在进行舞蹈的教学中，只要我们留心生活，把大自然的美充分地挖掘出来，把舞蹈的审美意识把握好，就可以创编出不少丰富的作品，帮助学生们丰富自己的舞蹈表现力，使他们在表演时更加的活跃，帮助他们编织出美丽的生活，学生们可以在舞蹈美的熏陶下树立对生活的审美意识。 　　三、创建一个良好的教学环境 　　在舞蹈的教学过程中，教学的环境也是十分必要的，它是指舞蹈教学中必需的客观条件，对于舞蹈的教学效果有着直接的影响，其中，主要就是主观环境以及客观环境的影响。对于教学场所的选择也是一个重点，首先要考虑教学设备，同时对于学生的身心发展也要进行考虑，根据学生们的特点不同以及训练的场地不同，选择合适的训练过程。 　　在进行舞蹈训练的过程中，对于舞蹈教室也是有要求的，首先要保持教室中的空气、光线等。在教室的地面上要铺设硬度适中的木质地板，这样可以使得学生们在训练的过程中远离受伤，舞蹈教室中还要有一些墙镜以及单杠等辅助教学的设施，它们有利于帮助学生们进行舞蹈的基本训练。对于一些比较先进的舞蹈教室，可以配置电化教学设备，帮助学生们更好地展现舞蹈的美。在学生们进行训练的教室中，可以挂一些学生们的剧照，帮助他们加强对于舞蹈艺术的直观感受。据调查显示，人的知觉可以分为两种，一种是情感的知觉，另一种就是理智的知觉。只有在两种知觉进行协调的时期，人的状态才是最佳的，不管是思维还是想象力都是最好的。在进行舞蹈的教学时，要保持师生之间的默契，这是非常重要的。舞蹈是离不开感情的，学生们首先要有一个良好的情感状态，其次才可以充分地体验舞蹈的美。假使在讲课的过程中，老师不能很好的把握自己的态度，就会使学生们紧张，不可能完全投入到学习中，也就体会不到舞蹈的艺术美，最终影响的就是教学的效果。所以，在教学的过程中，老师可以带着一颗真诚的心去进行教学，让学生们感受到自己的热情，和学生们有一个好的感情交流，这样才可以点燃他们的求知之心，提高他们学习舞蹈的积极性。 　　所谓审美意识教育就是指把受教育者的审美观念加强，使他们感受美、鉴赏美和创造美的能力不断提升的一个过程，在这个过程中，学生们可以使得自己的身心得到净化，更加乐观的去面对生活，在生活中可以陶冶自己的德性，同时还可以起到健体的作用。正确的审美观就是指运用马克思主义哲学的观点以及美学的相关理论去感受和判断真善美。一个高尚的审美情趣就是对于审美对象的一种需求的心理倾向，它可以培养学生们的审美素质。审美意识教育是十分重要的，它对人的品格、人的整体素质以及人积极向上的心态等方面的提高都有积极的作用。 　　 　　参考文献： 　　【1】林友.论蒙古族舞蹈审美意识的变化-大众文艺2