第4课《诗经》两首精选.pptxVIP

;;哲思品悟; 欧阳修很懂事，懂得母亲的艰辛，为此读书很用功。但是要读书，就得买书，买书就需要钱，家里没有钱，他也不愿意张口向母亲要钱。怎么办呢？只好借书，于是，他就向别人借书来读，只要借到一部好的书，就不分昼夜地抄下来，在约定归还的日子，把书如期归还给主人。他要求自己把好的文章背下来，能默写。 他喜欢读古诗文，从《诗经》到唐宋名篇，都能背诵。他读的书多，背的文章多，理解也深刻，因此写起诗和作起文章来既快又好。;佳句咀华;;一、作者视窗; 【注】　《诗经》，又称《诗》或《诗三百》，是我国第一部诗歌总集，开创了我国现实主义诗歌传统的先河。共收入自西周初年至春秋中叶约五百年间的诗歌305篇。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》。 《诗经》共分为风、雅、颂三个部分。其中“风”即国风，包括了15个地方的民歌，所以叫“十五国风”，有诗160篇，是《诗经》中的核心内容。“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，按音乐的布局又分“大雅”“小雅”，有诗105篇，其中大雅31篇，小雅74篇。“颂”是祭祀乐歌，分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇，共40篇。 赋、比、兴是《诗经》的三种主要表现手法，是中国古代对于诗歌表现方法的归纳。; 一、赋，即铺陈直叙，即是人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。在篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是结合在一起用的。铺排是将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。 二、比，即打比方，以彼物比此物，诗人以本体或情感，借一个事物作比喻。一般地说，用来作比的喻体事物总比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们所知，便于人们联想和想象。形象生动，鲜明突出事物(事情)的特征。 三、兴，先言他物以引起所咏之词。从特征上讲，有直接起兴和兴中含比两种情况；从使用上讲，有篇头起???和兴起兴结两种形式。“兴”能激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。;二、写作背景;三、基础梳理 1.给加颜色的字注音 (1)单音字 ①卜筮(　　)　　②蚩蚩(　　)　　③愆期 (　　) ④垝垣(　　 ) ⑤咎言(　　) ⑥晏晏(　　) ⑦徂尔(　　) ⑧咥笑(　　) ⑨隰泮 (　　) ⑩采薇(　　) ? 狁(　　 ) ?不遑(　 ) ?靡盬(　　) ?骙骙(　　) ?腓(　　) ?象弭(　　) ?孔棘(　　) ?霏霏(　　);(2)多音字 ①氓( 　　)　 　 ②将子无怒( 　　) ③载笑载言(　　) ④汤汤( 　　) ⑤渐车 (　　) ⑥帷裳(　　 ) ⑦靡室 (　　) ⑧雨雪 (　　);2.词义理解 (1)来即我谋： (2)匪我愆期： (3)体无咎言： (4)无与士耽： (5)女也不爽： (6)士也罔极： (7)言既遂矣： (8)不遑起居： (9)杨柳依依： ;4.识记文言实词和虚词 (1)通假字 ①匪来贸丝： ②于嗟鸠兮： ③犹可说也： ④隰则有泮： ⑤岁亦莫止： ⑥彼尔维何： ⑦ 狁孔棘： ;;动词，充满 ;;动词，薇菜冒出地面;;一、文本助读 (1)《氓》是一首叙事诗，在叙事中夹杂抒情和议论，顺着“恋爱－婚变－决绝”的情节线索叙事，通过写女主人公被遗弃的遭遇，塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象，表现了古代妇女追求自由婚姻和幸福生活的强烈愿望。 ;一、文本助读 (2)《采薇》是一位戍边战士在归途中所赋之诗，诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和爱国恋家、忧时伤事的感情。 ;二、小组合作;(6)三岁食贫 古义：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 今义：年龄;3.说出下列句式类型 (1)匪来贸丝，来即我谋　　　(2)匪我愆期，子无良媒 (3)秋以为期