英语世界咖啡馆-圣母医护管理专科学校.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 英語教學因應策略 英語口說學習寫作站 22 英語教學因應策略 英語進階會話班 25 英語教學因應策略 週三英語早晨 26 英語教學因應策略 英語遊學團 27 参、現行規劃與實行上的問題 及改善策略 28 問題與對策 一、分班作業繁瑣，排課不易，在入學新生多半需接受補救教學的情況下，應如何更有效分班，除提升教學成效，也可以簡化分班作業？ 策略: 一、擬於103學年度起，分級教學僅將學生分作A 、 B兩級，Ａ班為全組前30%學生；其餘學生皆為B班學生，為須接受補救教學的對象。 二、分級考試須具備適當的信、效度。 29 問題與對策 二、儘管以提供學生眾多學習軟硬體資源，但多半學生課後學習英語的動機不強，如何才能提升學生課後學習的意願？ 策略: 擬於103學年度起，通識英文課程100分配分中，8０分為教師給分，2０分為自主學習得分，透過學生課後參與英語學習活動(如英語競賽、報名口說練習等)累積得分。 30 肆、個人教學方法分享 31 教學策略 一、英語世界咖啡館 「世界咖啡館」最初是由Juanita Brown和David Isaacs所提出，主要是透過提供一個輕鬆的氛圍和舒適的討論環境，讓參與的學員分享自己想法，集思廣益並分享共同的知識。 可以有一個或數個討論議題 主要是透過分組討論、再分組討論和成果發表 材料: 數張桌子、白色壁報紙數張、色筆數盒 32 教學策略 一、英語世界咖啡館 討論桌成員: 桌長(Table host) 、討論者 TABLE A TABLE B TABLE C TABLE D 流程: 討論20分鐘 換組 討論20分鐘 換組 討論…… 成果發表 33 教學策略 一、英語世界咖啡館 What do you think makes English a difficult language for some students to learn? What can we do to deal with the difficulties? 教學實例 課程: 一年級通識英語(一) 時間: 約100分鐘 討論議題: 34 教學策略 一、英語世界咖啡館 討論與構思 35 教學策略 一、英語世界咖啡館 書寫與設計 36 教學策略 一、英語世界咖啡館 書寫與設計 37 教學策略 二、英詩教學 “When I was one-and-twenty…” by A.E. Housman WHEN I was one-and-twenty, I heard a wise man say, ‘Give crowns and pounds and guineas But not your heart away; Give pearls away and rubies But keep your fancy free.’ But I was one-and-twenty, No use to talk to me. When I was one-and-twenty I heard him say again, ‘The heart out of the bosom Was never given in vain; ’Tis paid with sighs a plenty And sold for endless rue. ’And I am two-and-twenty, And oh, ’tis true, ’tis true. Hair Today, No Her Tomorrow By Brian Patten 38 教學策略 三、運用iPad於英語教學課堂中 於課程中結合iPad、英語學習App和教室中的硬 體設備 目的: (1) 利用不同的app來強化學生學習成效 (2) 提升學生學習動機和興趣 個人架設方式: 裝有AirServer 投影至螢幕上 39 內建AirPlay 教學策略 三、運用iPad於英語教學課堂中 iPad上所使用的App: 電子白板App: Doceri 40 教學策略 三、運用iPad於英語教學課堂中 iPad上所使用的App: 課程及學生行為管理系統: Class Dojo 41 教學策略 三、運用iPad於英語教學課堂中 iPad上所使用的App: 單字練習app: 英語單字王 42 教學策略 三、運用iPad於英語教學課堂中 iPad上所使用的App: 單字比賽App: 進擊的單字王 43 教學策略 四、鼓勵學生運用線上學習資源 Voicetube: http://v