金工实习报告〔含六大工种〕.docVIP

中国石油大学胜利学院 金工实习报告 学生姓名： 学 号： 200908011212 专业班级： 2009级电气工程及其自动化二班 指导教师： 赵义明 2011年7月25日 实习目的 “实践是检验真理的唯一标准 ”这句话是至理名言，一直以来总是困惑于课堂所学的知识到底如何去运用，所以亲身实践是是至关重要的。这学期我们需要进行金工实习，记得小时听到别人提到“金工”二字总以为是和金子有关的东西，慢慢长大了才明白不是那样。“金工实习”是作为工科学生进行工程训练，培养工程意识，学习工艺知识的重要实践教学环节，金工实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课，是非机类有关专业教学计划中重要的实践教学环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。我国现行的教育体制，使得通过高考而进入大学的大学生的动手实践能力比较薄弱。因此，处于学校和社会过渡阶段的大学就承担了培养学生实践能力的任务。金工实习就是培养学生实践能力的有效途径。基于此我们必须给予这门课程以足够重视充分利用这两周的时间好好提高一下自己的动手能力。所以很期待参加这实习，去直接感受那份零距离的喜悦，去完成一次能力的提升。 “金工实习”是沿机械制造的一般过程及常用的工艺方法去展开实践教学。有助于我们了解： 在知识方面： ａ．了解机械制造的一般生产过程，熟悉有关的工程术语，了解主要的技术文件、加工精度、产品质量、公差与技术测量等方面的初步知识。 ｂ．熟悉常用零件的毛坯制造和切削加工的加工方法、所用设备的工作原理及基本结构、工卡量具和安全操作等方面的基本知识。 ｃ．熟悉主要加工设备的切削运动、用途。了解机械传动及液压传动方面的初步知识。 ｄ．了解机械制造工艺知识和一些新工艺、新技术在机械制造中的应用。 在能力方面： ａ．具有初步的实践动手能力，会操作主要设备和工具，加工简单零件。 ｂ．对简单零件具有选择加工方法及制订工艺过程、进行工艺分析的初步能力。 在素质方面： ａ．重视实践、善于与工人相结合，注重在劳动观点、理论联系实际等工程技术人员应具备的基本素质方面的培养和锻炼。 ｂ．注重生产意识、质量意识和经济意识的培养。 ｃ．爱护国家财产，遵守劳动纪律及操作规范。 开始实习之前，带队老师重点讲了实习工种以及注意细节尤其是重点讲了安全，没有安全一切为零，工服等劳保用品必须佩戴整齐，进车间从事某些带有危险性的工作安全意识永存心中。在这短短的两个星期内虽然我们没有完全掌握所实习工种的技术操作，但是最起码我们了解了一些机械制造的一般过程，熟悉机械零件的常用加工方法，并且初步具备选择加工方法，进行加工分析和制定工艺规程。 二．实习工种介绍 1.焊工 焊接就是用热能或压力，或两者同时使用，并且用或不用填充材料，将两个工件连接在一起的方法。 焊接的种类有钎焊、氧-乙炔焊、CO2保护焊、氩弧焊、手工电弧焊。在电焊实习中，我们了解了电焊的实质，了解了焊设备的组成及作用、工具的结构、焊丝与焊剂的作用，学会了选用焊条的种类和如何操作电焊机等电弧光含有大量的紫外线和红外线以及强烈的可见光，对眼睛和皮肤有刺激作用，我们要防止弧光灼伤和烫伤我们的眼睛和皮肤焊过的工件更不能用手摸，敲击焊渣时，要用力适当，注意方向，工作前要检查焊接机接地是否良好，检查焊钳电览是否良好，防止触电，焊钳不要放在工体上或工作台上，防止短路、烧坏焊机热处理是将金属材料放在一定的内加热、保温、冷却，通过改变材料表面或内部的金相,来控制其性能的一种金属热加工工艺。 热处理工艺一般包括加热、保温、冷却三个过程，有时只有加热和冷却两个过程。这些过程互相衔接，不可间断。加热是热处理的重要之一。金属热处理的加热方法很多，最早是采用木炭和煤作为热源，进而应用液体和。电的应用使加热易于控制，且无环境污染。利用这些热源可以直接加热，也可以通过熔融的盐或金属，以至浮动粒子进行间接加热。金属加热时，工件暴露在空气中，常常发生氧化、脱碳(即钢铁表面碳含量降低)，这对于热处理后零件的表面性能有很不利的影响。因而金属通常应在或保护气氛中、中和真空中加热，也可用涂料或包装方法进行保护加热。冷却也是热处理工艺过程中不可缺少的步骤，冷却方法因工艺不同而不同，主要是控制冷却速度。一般退火的冷却速度最慢，的冷却速度较快，淬火的冷却速度更快。但还因不同而有不同的要求，例如空就可以用正火一样的冷却速度进行淬硬。 是用车床加工的一种方法。车床主要用于加工各种回转表面，如内、外圆