电路与电子技术-操作基础实训研讨.pptVIP

上一页 电路与电子技术-操作基础实训 一．实训目的 使理论课教学与实践教学互相配合，巩固和扩展所学的 理论知识。 2. 培养学生养成理论联系实际的学风和严谨求实的科学态度 3. 培养学生的电工与电子技术的基本工程素质，尤其应注重实际工作能力的训练，以适应实际工作的需要。 4. 训练学生基本的实验技能、掌握基本的电工与电子测试技术、实验方法及数据分析和误差处理。 5. 计算机辅助设计、计算机仿真软件在我国科技领域和工业生产中的应用已日趋普遍。为适应科学技术的高速发展，在 实训教程中引入了计算机仿真技术，使学生能了解、掌握 新技术的发展和应用。 二．实训内容 （1）了解电路和电子技术实训的程序 （2）了解实训操作技术 （3）掌握书写实训报告的基本格式 （4）安全操作训练 1.1 实训课的作用和目的 　　电路与电子技术课程是实践性较强的技术基础课，其配 套的实训课是理论联系实际和培养应用型人才的重要手段，在 实训课中，除了将介绍必要的实训理论和基本的实验方法外，主 要是安排学生自己实践操作，通过实训教学验证和巩固所学的理论知识，学习基本的电工和电子测量技术，学习各种常用的电工与电子仪器、仪表的使用方法，训练学生进行科学实验的基本技能，培养学生解决实际工程问题的能力，为后续的专业学习和将来从事工程技术工作打下一定的基础。 1.1.1实训课的作用 1.1.2 实训课的教学要求 通过实训教学，学生应达到以下教学要求： 1. 具备根据工程要求，设计、组装和调试基本电路的能力。 2. 能读懂基本电工与电子电路图，具有分析基本电路功能和作 用的能力。 3. 会查阅工程设计手册和技术资料，能合理地选择元器件（包括 中规模集成电路MSI），并实际组装接线。 4. 能够独立确定基本电路的实验步骤。 5. 掌握常用电工电子测量仪器设备的选择和使用方法。 6. 掌握测试各种基本电路性能或功能的方法。 7. 具有分析和发现基本实验一般故障并能自行排除的能力。 8. 能够独立编写实事求是的具有实验数据、理论分析、计 算结果及实验结论的实训报告。 1.2 电路和电子技术实训操作程序 　　 为保证达到实训课的教学要求，在每次实训课前， 学生必须在老师的指导下，认真做好以下预习工作： 阅读实训教程，并结合实训原理复习掌握必要的有关理论， 明确实训的目的和任务，了解实训的方法和步骤。 设计确定实验线路及实验数据的记录表格。 选择实验仪器仪表的类型和量程，了解其使用方法。 认真思考并回答预习思考题，理解和牢记注意事项。 独立完成预习报告，未完成者不得参加实训。 1.2.1 实训课前的准备 1.2.2 实训操作过程 学生应按时到实验室参加实训，认真听取指导教师 的讲解。 自觉遵守实验室的规章制度。在实验室内不得高声喧哗，保 持实验场所的安静。不得抽烟、乱丢纸屑、保持环境卫生，并 注意人身及设备安全。 实验电路、设备及仪表应合理布局。其布局原则为：连线整齐清楚、调节读数方便、操作安全、避免相互影响。一般情况下直读的仪表、仪器放在操作者的左侧，示波器、信号发生器 等测量仪器放在右侧，严禁仪表歪斜摆放和随意搬动。 接线前，应首先了解各种实验仪器、设备和元器件的额定 值、使用方法、电源种类和电压大小。 接线的顺序，可按照先串联后并联的原则，先接无源 部分，再接电源部分，两者之间必须经过开关。接线时应 将所有电源开关断开，并将所有可调设备的旋纽、手柄调至 安全位置，尽可能单手操作。接完线后，须经教师检查后方能 接通电源。闭合电源开关时，要同时注意各仪表是否为正常偏转， 若发现异常现象，应立即切断电源，分析查找原因。 认真观察实验现象，科学读取数据，随时分析实验结果的合理性，注意培养自己独立分析和解决问题的能力。 实验完毕后，先切断电源，然后根据实验要求核对实验数据，经 教师审核认可后再拆除接线，整理好仪器设备将其摆放整齐，请 教师验收后才能离开实验室。 1.2.3 实训课后的整理 实训课后的整理工作是完成对实验的总结，其主要工作 是认真撰写实训报告。　　 实训报告的要求： 通过应用所学过的理论知识对自己实验所得数据和观察到的现象实事求是地进行计算、分析和讨论；（写报告必须严肃认真，不经重复实验不得任意修改实验数据，更不能自己编造数据）。 根据实验数据用坐标纸认真绘制出相应的实验曲线（必须注明坐标、量纲、比例） 回答实训思考题； 对实验结果做出结论，并对实验中发现的问题或事故作出分析； 实训的心得和体会； 简明扼要，文理通顺，书写工整，图表清楚，分析合理， 结论正确。并应在实训后三天内交指导教师批阅。 1.3 实