人教版第3章《透镜及其应用》的整体规划.docVIP

第三章《透镜及其应用》的整体规划 中山市火炬开发区一中 苏惠军 教材分析 这一章主要讲述透镜的初步知识和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，研究透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所了解。 本章先交代透镜的基础知识及其对光的作用。然后介绍生活中的透镜，以使学生对生活中常用的透镜及其成像的情况获得感性认识，使学生在头脑中获得丰富、具体、生动的感性认识。以此为基础，让学生带着问题，用探究的方法深入研究凸透镜成像的规律。凸透镜成像规律的探究，要让学生在全过程中自主研究，体验科学研究的过程，在探究过程中培养科学研究方法，形成清晰的凸透镜成像的规律。然后介绍眼睛、显微镜和望远镜。 眼睛是人体的重要器官，本章把眼睛作为一种像照相机那样的光学仪器，深入浅出地向学生介绍眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矫正的方法，使学生获得一些实际知识。照相机、显微镜和望远镜的成像原理比较抽象，学生在理解上有些困难。本章采用模拟的方法，用简单的手段，使学生获得学习的基础。让学生知道，凸透镜成实像的特征、照相机的成像原理以及利用两个透镜的组合可以看清微小或远处的物体的道理。 为了使学生获得一些知识的理解基础、提高学习兴趣，本章基本知识尽量从日常生活现象引入，许多光学仪器成像的情况是用模拟的方法获得的。课文中的“动手动脑学物理”许多是实践性的活动，教学中要尽量引导学生动手动脑去做，以期培养学生的动手习惯和用实验研究问题的能力。 课时建议 本章共分五节，建议用7课时。 第一节透镜 1课时 第二节生活中的透镜 1课时 第三节凸透镜成像的规律 2课时 第四节眼睛和眼镜 1课时 第五节显微镜和望远镜 1课时 复习和总结 1课时  教学目标 （一）知识技能目标 　　1、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 　　2、探究凸透镜成像的规律。 　　3、了解凸透镜成像的应用。 　　（1）了解凸透镜的应用──放大镜、照相机、投影仪。 　　（2）了解人眼成像的原理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。 　　（3）了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。 　 （二）体验性目标 　　1、经历：观察凸透镜的成像过程，能在观察的过程中发现一些问题。 　　2、反应：能在经历的基础上表达感受（能简单描述所观察现象的主要特征）。 　　3、领悟：初步形成爱科学的态度，愿意探究的精神，与他人协作的意识，勇于创新的精神等。 教学重点及难点 　　（一）教学重点 　　透镜是照相机、投影仪等光学仪器最重要的组成部分，所以透镜对光的作用和凸透镜成像的规律是本章的中心内容，也是本章教学的重点。对于探究性活动──探究凸透镜成像规律，也是本章教学重点，重点应解决如何探究，如何发现问题、探究问题、归纳结论、评价等。 　 （二）教学难点 　　“平行光源”的解决是做好透镜对光的作用的关键，所以是教学中的难点。另外，帮助学生自己进行知识建构，如何写探究报告，也是教学中的难点。 教学设计思路 本章内容主要涉及透镜的初步知识、透镜成像的规律、透镜在日常生活中的应用。由于凹透镜对光的折射现象比较复杂，根据教学大纲，本章只介绍了凹透镜最基本的常识，把凸透镜的基本知识、凸透镜成像的规律以及应用作为教学的主要线索。研究透镜对光的作用和凸透镜成像规律是本章的中心内容。 1、本章先通过对透镜的基础知识及其对光的作用的学习，然后循序渐进介绍生活中的透镜，使学生对生活中常用的透镜及其成像的情况有些初步的感性认识，在这个基础上，让学生带着好奇，用探究的方法自主探究凸透镜成像的规律，体验科学研究的过程，在探究过程中培养科学研究方法，形成清晰的凸透镜成像的规律。然后水到渠成地介绍眼睛、显微镜和望远镜。 2、为了使学生获得一些知识的理解基础、提高学习兴趣，本章基本知识的教学要尽量从日常生活现象引入。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，学生应该对它们有所了解，尤其是照相机、显微镜和望远镜的成像原理比较抽象，学生在理解上有些困难，为了使学生获得学习的基础，教学中多采用模拟的方法、用简单的手段，加强学生的亲身操作，课文中的“动手动脑学物理”许多是实践性的活动，教学中要尽量引导学生动手动脑去做，以期培养学生的动手习惯和用实验研究问题的能力。 3、为了加强实践和探究活动，培养学生的实践能力和创新意识，使学生更好地理解科学知识和常用的科学仪器，教学时要把科学探究的学习作为教学的重要形式，突出学生的探究活动，注重传统教学跟科学探究的形式相融合。为了学生能够顺利地探究凸透镜成像的规律，教学中要适当地为学生的知识基础