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六年级(上)语文第7单元基础知识达标卷(答案)
六年级（上）语文第七单元基础知识达标卷
一、根据拼音写词语。注意书写要规范、美观。
二、加偏旁组新字，再组词。
三、写出下列词语的近义词。
依然（仍然） 惊异（惊讶） 贮存（储存） 干脆（爽快）
急促（短促） 伤感（感伤） 凝望（凝视） 黯淡（昏暗）
四、补充下列词语，并用其中的三个词语写一段话。
惴惴不安 千方百计 屡遭不幸 不甘落后 震耳欲聋 浴血搏杀
五、解释下列句中带点词语的意思。
1.我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。 景象繁盛活跃。
2.这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后！ 当然。
3.这里就是埋葬八十多头战象的地方，我记得很清楚。了解
六、指出下列每组中两个句子表达效果有什么不同，再仿照着写两个句子。
1、海鸥们朝遗像扑过来。海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。
第2个句子用了拟人的手法,充分表达了海鸥对老人的留恋.还加强了语气效果。
鸭子们像一窝蜂似的朝水塘飞奔过去。
2、嘎羧要走的消息传遍全寨。嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。
用比喻的修辞手法，生动形象地写出嘎羧要走的消息传播得非常快，同时表达了人们对嘎羧的
深厚感情。
他飞快地冲了出去。他像一支离弦的箭似的飞快地冲了出去。
五、阅读课内片段，完成练习。（11分）
人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
1.这两段话主要写了什么内容？
写老人与海鸥在一起的和谐的画面。
2.文中的“扫”字用得特别精彩，说说这样写的好处。
“扫”字把海鸥吃食的样子描绘得生动鲜活。
3.把文中的加点词分别换成“干净”和“起落”行不行？为什么？
不行，因为干干净净和起起落落更能表现出老人和海鸥之间的默契很深。
4.从老人变了调的地方话和给海鸥取的名字中，你能体会到什么？
体会到老人对海鸥就像对待子女一样。 表现出老人与海鸥之间深厚的感情。
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