届中考语文复习方案第篇写作课件新人教版.pptVIP

第33课时┃ 方法技巧精萃 方法技巧精萃 能力提升 一、挖掘教材素材 许多考生正是充分利用课文里的素材，挖掘这些素材所蕴藏的意义，写出了一篇篇精妙绝伦的好作文。利用和挖掘课文中的素材，要在充分理解课文内容的基础上，对课文中出现的历史名人、历史事件运用联想和想象进行再造性拓展，通过环境创设和细节描写使文章形象生动、文采飞扬，常中出新、平中见奇。 二、依托名著素材 古今中外的名著是人类的一大文化遗产，名著内容包罗万象，欣赏价值大，是人类社会的“百科全书”。名著中的人物和故事可谓家喻户晓，我们要尽可能多读。写作时我们可以回忆名著，让久别的历史人物重返现代舞台。 第33课时┃ 方法技巧精萃 三、化用名人素材 熟悉文化名人，并将他们的事迹和名篇名句加以运用，可以提升我们的作文品位。运用“文化名人”素材时，要注意聚合，要展示作文的文化内涵，不妨将与某一话题相关的几个片段、几则材料、几句诗词聚合在一起，共同展示一个与话题相关的主题。 四、穿插文化素材 在各种作文因子的积淀中，文化因子的积淀最为重要。所谓文化因子是指典故、寓言、熟语、意象、古诗文名句、历史传说、名人字号、人物经历、人物评价、优秀文学作品中的典型形象、艺术建筑史等具有文化特质的素材，这些文化因子能从不同的角度反映人与事物的内涵和底蕴。 第33课时┃ 方法技巧精萃 五、引入生活素材 如爱好体育的同学，可以评说姚明的球技和中国足球的得失；爱好音乐的同学，可以侃谈曾轶可的歌喉和周杰伦的歌唱风格；爱好文学的同学，可以感悟托尔斯泰的小说和余秋雨的散文。引入生活的源头活水，融入饱满的激情，就能成就一篇篇富有个性的佳作。 六、关注时事素材 将最鲜活的热点时事融入考场作文之中，是一种时尚，更是一种昭示。我们选中社会热点事件，用我们自己的理性思维，思考它们，挖掘它们，提炼出自己独特的东西，寄托自己真善美的感情，也同样是一篇极富生命力的作文。 第33课时┃ 2012真题示例 2012真题示例 真题橱窗 2012·安徽以“ 在其中”为题，写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也可以填其他词语；②可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；③文中不要出现真实地名、校名、人名等，否则会被扣分；④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；⑤考虑内容充实，不要少于500字。 第33课时┃ 2012真题示例 名师点拨 虽然是个半命题作文，但给的供选词语很抽象，填其他词语也数不胜数，叙述的主体“我”的思考和感悟必须在作文中表现出来，这就引导我们从真实的生活经历入手，说真话抒真情。 写作时首要任务是按要求补充完整题目，可以就已给的四个词中任选一个，也可以填其他词语。为了避免材料撞车，自立词语填空，如填“孝、精神、别样滋味”等，值得提倡。而有的同学未仔细推敲，填了一个句子、填了多个词语填后题目不顺。这就在作文的起点上逊人一筹。没有审题障碍不代表不需要审题。这个题目可供写作的空间很大，题目指向为横线所填词语。适合写一般记叙文与散文，可以写阅读中的乐、实践中的趣、交往中的情、见闻中的美。可是写记叙文如果没有细节的描写、场景的刻画、语言的流畅，只是一味粗线条地介绍、交代难有上乘之作。写散文没有阅读的积累、真挚的情感、切身的感受，容易空洞、松散。除此之外材料的选取、立意的深浅也是此篇作文区分度最大之处。 第33课时┃ 2012真题示例 要想写好这个题目，抓住框架和立意两方面，文题中的“其”字应该是文章内容的主要部分，可以作为文章的整体框架，抓住了这个字，就抓住了文章内容的核心。而需要考生补充的词语，则是文章的立意所在。开放式的题目非常容易写，容易入手，但是要写得好，写得巧妙，关键还是看文章的立意，如果立意不高、不新，文章很可能就流于平淡，难以凸显出来，也就难得高分。只有立意高、结构巧、语言美，才能在众多文章中显露出来。 第33课时┃ 2012真题示例 满分展示 诗意在其中 安徽一考生 如梦的季节，似一首隽永的诗篇，流淌着浓郁的馨香。只是看那边，风景正好。 ——题记 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”初春，路旁萦绕着生命活跃的气息，飞扬的歌声踏着绚丽的舞步，铺落着细碎的阳光。微风轻柔地漫步在田间溪畔，又钻入杏花林中，看一眼粉白，叹几声红尘。又有早春的游人，穿行于杏林，纷扬的杏花如翩跹的蝶儿沾落游人的衣衫，或落一地的杏花雨，踏一地的轻云。早春的风挟着清香的泥土气息，裹着柳树冒失的清馨。风轻柔地吹拂柳树下行人的脸颊，风中，柳树婀娜飘动着翩翩倩影。阳光大朵大朵地绽放着，只为早春点缀几笔灿烂的色彩。 第33课时┃ 2012真题示例 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”盛夏静谧的小池塘畔芊绵郁郁，芳草萋萋，白云流淌，池中挤挤挨挨挺立着碧绿的