新阳小学数学二年级下册期末测试试卷分析.doc

新阳小学数学二年级下册期末测试试卷分析 新阳小学数学二年级下册期末测试试卷分析提要：我会填。本题注重于本册数学基础知识的题型，共有9题，其中第5题8的4倍是（），8是4的（）倍部分学生做错。第7题和第8题都是有关估算的题 源自管理资料 新阳小学数学二年级下册期末测试试卷分析 为了深入全面的了解我校小学二年级数学教学的效果，获得充分的教学反馈信息，了解到学生掌握知识的情况，找出学生学习中存在的问题，从而为改进教学，提高数学教学质量提供依据，更有针对性的开展各项教学研究工作，特将本次考试试卷情况进行分析。 一、卷面分析 在本次考试中，测试的内容覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查,有一定的综合性和灵活性。本试卷包含六种题型，通过不同形式考查了学生对本册知识的掌握情况，不仅能如实反映了学生的知识储备以及运用知识解决问题的能力，还反映了学生的学习习惯，达到测试的目的。 二、成绩统计 本学期本校二年级四个班级，共185位学生参加第四册数学期末测试，经过学校统一轮换流水评卷，考试成绩统计如下： 成绩统计表 人数 项目　班级　实考　平均分　60-100分占%　85-100分　占% 0-40分　占%　后20%　人数　平均分 二（1）班 二（2）班 二（3）班 二（4）班 合计 三、错题分析 （一）我会填。本题注重于本册数学基础知识的题型，共有9题，其中第5题8的4倍是（ ），8是4的（ ）倍部分学生做错。第7题和第8题都是有关估算的题，学生做错较多，有的学生进行准确算，有的估算的结果不对。第9题比大小中2千多与399的比较也有部分学生做错。 （二）我来当老师（判断）。本题共有6题。其中第3小题甲的质量用千克做单位，乙的质量用克做单位，所以甲一定比乙重，第5小题一个数是6的3倍，这个数是2，这两题错得最多，有一半的学生做错。第6题因为所有的直角都一样大，所以所有的锐角也一样大也有部分学生做错，从中可见学生灵活运用知识的能力不强。 （三）我会选。本题共有5小题。其中第4小题错得最多，这是一道综合性的题，包括用除法计算的3种情况，还有比多比少的知识，学生没有仔细分析每一种情况导致做错。第1小题和第3小题也有部分学生做错，可见学生对有关的知识点掌握得不扎实，综合解题能力也不强，以后有待加强。 （四）我会算。本题主要考查学生的计算能力。本题的得分率比较高，可见学生的计算能力比较强。但也有个别学生做题比较粗心，如有学生漏做，加号、减号看错，估算的准确算，进位、退位忘记，数字抄错，得数忘记写等等。 （五）我会画。本题共有2题，第1题是画一个锐角，学生基本上都能够画一个正确的锐角，但有部分学生这一题漏做没画，第2题是在方格里画出向右平移6格后的图形，关于这题的知识学生掌握得比较扎实，平时练得也较多，因此学生做得比较好。 （六）我会解决。这一大题是考查学生运用数学知识解决实际问题的题。本题共有6题，大部分学生能够根据题意正确列式计算，但也有部分学生做题比较粗心，算式列对，得数算错。其中第6小题做错比较多，这是一道有关统计的题，要求学生先算出其他书的本数，再在统计图中涂出其他书的颜色，有些学生不明白题意，结果填统计表和涂色都空着没做。还有对于后20%的学生来说，分析题中的数量关系，解决实际问题的能力很薄弱。 四、原因剖析 上述的错例应是多方面的原因造成的，从学生方面来看，主要体现在以下几个方面： 1、学生思维的灵活性不够。学生对于基础知识和基本技能掌握是扎实的，但部分学生对稍作改变的题型就出现错误，可见平时变式练习较少，学生思维的灵活性和发散性没有较好培养。 2、学生的分析能力不强。从解决问题中可以看出学生的分析问题和解决问题能力较弱。在平时的教学中，教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，从而提高学生的解题能力。 3、学习习惯方面还有待加强。良好的学习习惯对学生的学习来说非常重要。如果有了良好的学习习惯，那么学生学习知识时既感到轻松又学得扎实。从测试情况来看，学生漏做题目比较厉害，还有在仔细审题、认真思考、仔细检查等方面有待加强。 五、改进措施 1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本技能的形成和训练，使学生切实掌握知识、形成技能。 2、培养学生思维的灵活性、发散性和敏捷性，提高学生的学习能力和解题能力。 3、注重数学知识与日常生活的联系。 4、多关注后20%的学生，注重课后