林黛玉进贾府演示课件.pptVIP

通过课前预习，完成下列问题： 1.小说的三要素是什么？ 2.介绍《红楼梦》。 3.介绍作者曹雪芹，知人论世。 4.概述本文节选部分主要文字及前五回内容。 康熙年代，是曹家的鼎盛时期，康熙六次南巡，四次以江宁织造署为行宫。雍正继位后，曹家牵连，被抄家，从此衰落，曹雪芹正值由盛而衰的过程，由贵公子降为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引起他对过去经历作一番痛苦而深刻的回忆，使他对社会的黑暗产生了不满，这些都为他写出《红楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。 曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓，只能从第一回中知道他“于悼红轩中，披阅十载，增删五次”写成。 所以说《红楼梦》绝不是一般的文学创作，是曹雪芹饱含血泪写成的。 林黛玉 薛宝钗 王熙凤 贾元春 贾迎春 贾探春 贾惜春 史湘云 妙玉 李纨 秦可卿 巧姐 贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。” 回王夫人的话 办事周全，贾府的当家人 总结王熙凤的形象特征：精明能干，善于玩弄权术，外表美丽，为人刁钻狡黠，阿谀奉承，见风驶舵. 合作探究三：宝玉的出场方式有何特别？从文中找出描写贾宝玉的段落，说一说他的性格特征。 给黛玉取表字和摔玉的情节 宝玉知黛玉无字后，便给她取字“颦颦”，探春说他是杜撰，宝玉便说：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？” 蔑视封建正统（反抗性） 知黛玉没有玉，便狠命摔玉，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！” 追求男女平等 天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！ 机变逢迎 精明狡黠 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道…… 说着，便用帕拭泪…… （贾母说熙凤“招”他）这熙凤听了，忙转悲为喜…… 又忙携黛玉的手，问长问短。 正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！ 善于演戏 见风使舵 巧于逢迎 妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。 世故圆滑而又锋芒暗蕴 合作探究二：从文中找出描写黛玉的句子，概括林黛玉的性格特征。归纳时可从下列角度考虑：众人眼中的黛玉；王熙凤口中的黛玉；宝玉眼中的黛玉；黛玉自己的语言、心理等。 典型人物——林黛玉 众人眼中的黛玉：“年貌虽小，举止不俗，身体面庞虽怯懦不胜却有一段自然的风流态度。” 王熙凤眼里的黛玉：“这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，……怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” 宝玉眼中的黛玉“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目， 态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微, 闲静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。” 聪慧 多情善感 体弱 美貌 课文鉴赏 人物形象 林黛玉由于丧母来外婆家，过去常听她母亲说，“外祖母家与别家不同”，今至其家，“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”。 谨慎小心 课文鉴赏 人物形象 多思多虑 小心谨慎 在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝了，她说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为不可。望舅母容谅。” 懂礼节、识大体。 贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是“念了《四书》”，但当宝玉问她念什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。 课文鉴赏 人物形象 谨慎小心 有教养 王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。“黛玉心中料定这是贾政之位”，决不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。 在贾母房中吃晚饭时，“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让”，直到贾母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了。”饭后喝茶、漱口之类的事不合家中之事，便“一一改了过来”。 出场前的侧面勾勒 王夫人介绍 回忆母言 ……我有一个孽根祸胎，是家里的“混世魔王” …… ……顽劣异常，极恶读书…… 典型人物——贾宝玉 性情顽劣，不喜读书 出场后的肖像描写 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒 时而若笑，即瞋视而有情。 面如敷粉，唇若施脂,转盼多情，语言常笑。天