安全工程资料之安全心理学.docVIP

第一章 一.什么是安全心里学？ 安全心理学从安全的角度，即如何保证人的劳动过程中的安全。防止事故发生，消除不安全心里因素等出发来研究人的心理活动的。 二.安全心理研究内容： （1）各类事故的人的因素的分析，如疲劳、情绪波动、注意力分散、判断错误、人事关系等对事故发生的影响。 （2）工伤事故肇事者的特性研究，如智力、年龄、性别、工作经验、情绪状态、个性、身体条件等与事故发生率的关系。 （3）防止各类事故的心理学对策，如从业人员的选拔、机器的设计要符合工程心理学要求，开展安全教育和安全宣传，以及培养安全观念和安全意识等。 三.安全心里学研究的领域： (1)人的安全心理规律的分析和认识。(2)安全需要对安全行为的作用。(3)劳动过程中安全意识的规律。(4)个体差异与安全行为。(5)导致事故的心理因素分析。(6)挫折、态度、群体与安全行为。(7)注意在安全中的作用。(8)安全行为的激励。(9)心理手段的作用。 四.心里学研究中经常采用的集中搜集资料的方法有：文献法、观察法、问卷法、交谈发、测试法和实验法。（了解） 第二章 一.生产劳动中的生理心理活动 1）劳动中的主要生理活动： 劳动中的主要生理活动是骨骼肌肉运动。 2）中枢神经系统的活动： 中枢神经系统中最高的中枢是大脑质。肌肉的活动要靠神经系统的兴奋和抑制过程来控制。除大脑皮层这个人活动的最高调节者外，皮层下中枢对人的操作协调性和精确性的必要条件，同时也是使大脑皮层细胞得以轮流休息、减少疲劳的产生与积累的一种保护机能。人在生产劳动中，生理活动和心理活动是相互联系、相互影响的统一体。劳动者在操作活动时，个体内在的心理系统和生理系统是在一定的背景条件下发生相互联系、相互作用的。 二.人的信息输出与反应时间： 在人——机系统中，人的信息的输出，通常表现为效应器官的操作运动。 反映时间：即从机体接受刺激到做出回答反映所需的时间。 三个阶段：1.刺激使感受器发生兴奋，神经冲动从感受器传到大脑皮质所需时间；2.中枢神经系统组织回答反映所需时间；3.中枢神经系统的“指令”传到效应器并发生动作这段时间。 三.条件反射和行为的强化： 1）1.经典条件反射：无条件反射和条件反射。2.操作性条件反射 2）条件反射和行为强化 强化定义：增加一种反映出现的概率的事件。 3）奖惩对安全生产有相当大的作用，它能促进劳动者提高安全操作的动机，阻止其违反规程的行为。 在安全生产的具体实践中，还要防止不安全行为的“自然”强化现象。 第三章 一．情绪与情感是人对事物的态度和体验，是人的需要得到满足与否的反应。 二．情绪与情感的两极性。 1。积极体验与消极体验。2。四种动力特征的两极性：强度方面、紧张度方面、激动度方面、快感度方面。3。情绪与情感的增力与减力作用。 三．应激与安全：应激是指当遇到出乎意料的紧张情况时所产生的情绪状态。 引起应激的因素分为四个方面：环境因素、工作因素、组织因素、个性因素。 1）意志，从本质上来说，就是人自身对意识的积极调节和控制。 2）意志行动，是在意志支配下实现的行动。 意志过程分为两个阶段：采取决定阶段和执行决定阶段。 意志行动的基本特征：（1）行动目的的自觉性是意志行动的主要特征。（2）与克服困难相联系是意志行动最重要的特征。(3）意志行动以随意动作为基础，和自动化的习惯动作既有联系又相区别。（4）意志对行动的调节作用。 意志品质与安全生产 坚强意志品质主要是指：意志的自制性、果断性、恒毅兴、坚定性。 意志品质提高的方法： 坚强的意志取决于人对行动目的和意义的认识。2。引导职工在安全生产实践活动中与困难作斗争，培养坚强品质。3。要充分发挥团队精神和榜样作用，形成任劳任怨、吃苦耐劳、勇于进取、遵章守纪的工作氛围，促进职工个人自制、刚毅、勇敢等良好意志品质的形成。 注意及其功能：注意是心理活动对一定事物的指向和集中。 注意功能：选择、维持、调节和监督的功能。 注意的种类： 无意注意：事先没有预定目的，也无需注意努力的注意。 有意注意：有预定目的、又需要做出努力的注意。 第四章 个性是指一个人的总的精神面貌，它是通过个人的生活道路而形成的，反映了人与人之间稳定的差异的特征。 个性心理特征是人的多种心理特征的一种特殊组合。能力、气质、性格统称为心理特征。 个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。个性倾向性主要包括需要、动机和价值观。 个性心理与安全： 人的个性是在各种活动中体现出来的，从事生产是人全部生活活动的一部分，安全生产工作是生产活动的一部分。 在生产活动中，大部分事