看“学生最喜爱班主任”事迹的感触.docVIP

看“学生最喜爱班主任”事迹的感触 看“学生最喜爱班主任”事迹的感触提要：总而言之，一个真正受学生喜爱的班主任必须是一个热爱学生，热爱教育事业的老师。只有这样，才能将心比心，才能收获学生的信任 更多精品：客服 用尊重换取信任，做学生喜爱的班主任 --看“学生最喜爱班主任”事迹的感触 看完了80位“学生最喜爱班主任”的事迹后，我的内心洋溢的不仅仅是感动，还有无法回避的愧疚。其中两位班主任的事迹给我留下了最深刻的印象。一位是二十四中的朱惠静老师，另一位就是同为80后的省常中的吴栋老师。 朱惠静老师1987年参加工作，此后共担任了23年的班主任，她是孩子们眼中的指挥家，教练员和精神领袖。在她的那则爱生事迹中，我看到了自己处理班级突发事件时的鲁莽和不足。当生活委员哭泣的告诉她自己代收的全班同学接种乙肝疫苗的700元不翼而飞时，朱老师没有一味地指责，而是冷静下来，试图在最短的时间内找出最好的解决方法。而当她的第一次努力失败之后，她没有立刻采取粗暴的审问方式来找出拿走钱的那个人，而是继续在班上用极其具备说服力的话语一次次地冲击着那位同学的心灵。终于，在没有伤害任何一位学生的基础上，那笔钱失而复得。虽然到最后依然没有查出谁是犯错误的那个人，但犯错误的同学已经后悔不已，并且及时改正了错误。而班上其他同学也接受了一次教育。这样的结果是真正的皆大欢喜。反思一下我在处理类似问题时，往往是为了在尽快的时间内解决问题，根本不顾及学生的想法，问题解决了，犯过错误的学生却要永久地背着“小偷”的罪名，抬不起头来，这对她的身心发展是十分有害的。朱老师的事迹让我认识到了宽容的重要性，也给我今后的班主任工作指明了方向。 因为同是学校的团委工作者，我跟省常中的吴栋老师已经有过很多次接触。虽然都是80后，他在我眼中却更像个长辈。因为他的成熟和睿智，也因为他在工作汇报时震撼全场的激情和魄力。他是学生们眼中的领路人，是常州市优秀教育工作者，市教学能手，他所拥有的每一项荣誉都是实至名归，因为他自成一派的教育教学理论，也因为他对教育事业无私的奉献和永不停止的思考。下面引用他的一句话来解读他对教育工作的热忱：对于和学生一起成长、享受教育幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。 总而言之，一个真正受学生喜爱的班主任必须是一个热爱学生，热爱教育事业的老师。只有这样，才能将心比心，才能收获学生的信任。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two,