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组队参加2017年全国、省文明风采大赛工作总结 组队参加2017年全国、省文明风采大赛工作总结提要：从2017～2017学年度第二学期开学的第一次德育例会，就将组织参加全国、省中职学校学生文明风采大赛作为学期重点工作之一，至6月底，学校召开参赛专题会议5次 更多精品源自表格 组队参加2017年全国、省文明风采大赛工作总结 一、指导思想 进一步加强学校德育工作，丰富学校德育实践活动，充分展示学生文明风采。 二、工作目标 1．近期目标：近两年，学生在省内获3人次以上一等奖，获15人次以上二等奖；在全国获1人次以上一等奖，获5人次以上二等奖。 2．长期目标：建立长效机制，将组织参加全省、全国职业学校学生文明风采大赛作为常规工作，各等次获奖人数逐年递增。 三、工作措施 ㈠建立组织，加强领导 1．领导小组 组长：z 副组长：z 成员：z 2．工作小组 组长：z（兼） 副组长：z（兼） 成员：z 3．下设办公室 主任：z（兼） 副主任：z 成员：z ㈡细化目标，明确责任 从2017～2017学年度第二学期开学的第一次德育例会，就将组织参加全国、省中职学校学生文明风采大赛作为学期重点工作之一，至6月底，学校召开参赛专题会议5次。 学校六个专业部均领取了参赛作品任务，每个专业部的每个项目均配有负责人，学生处在整个参赛过程中起组织、协调、服务的作用；其他相关部门积极配合。整个参赛准备工作按照计划序时进度有条不紊地得到开展。 ㈢奖惩有度，创造佳绩 1．奖惩制度 ①设立专项奖励基金，用于奖励在这项工作中有突出贡献的个人和团队。 ②评先评优制度 每年学校在各类“评先评优”活动中，划拨出1～2个“先进”和“优秀”名额，用于奖励对此项工作有突出贡献的人员。 ③部门和专业部工作考核制度 对当年度未完成目标的部门或专业部，年终目标考核不得评为“优秀”等级，同时将年终评优名额减少一个，用于奖励在此项工作中有突出贡献的其他部门或专业部。 对当年度组织工作不到位、辅导工作不尽责的个人，在年终考核中不得被评为“优秀”。 2．项目和选手选拔制度 自愿报名和学校指认相结合。学校原则制定项目和选手的选拔条件和办法，专业部和师生自愿报名，工作团队严格按条件和程序公正选拔。对有关项目和项目的选手、指导老师和团队，学校（专业部）根据实际情况进行指认。项目的选手、指导老师、团队，一经被学校（专业部）确认，必须服从安排，努力完成相关任务。 3．团队工作制度 ①领导小组对工作小组提出明确指标及要求，工作小组每两个月召开一次专题例会，通报和交流上两个月工作情况，布置后两个月的工作；研讨和协调解决有关困难和问题。 ②每个项目的工作团队每个月召开一次专题例会，通报和交流上个月工作情况，布置后一个月的工作；研讨和协调解决有关困难和问题。指导老师每个月要将工作情况书面交付第一责任人或第一责任人指定的责任人。 4．训练和参赛制度 ①每个工作团队第一责任人组织拟订每个项目的详尽实施方案和训练计划，正常检查和考核训练情况。 ②每个项目组指定相关指导老师，挑选参赛选手。 ③指导老师指导学生平时加强训练，按照要求精雕细琢。每个指导老师对学生的作品的质量、规格等严格把关（包括校名、作者、指导老师以及作品格式）加强指导，不留瑕疵。 ④按文明风采大赛的要求在6月底做好作品报送的一切准备工作。 四、参加省第三届文明风采大赛复赛的作品数 ㈠征文类 1．“中华民族共命运·心连心”征文比赛作品67件； 2．“创业之星”征文比赛作品28件； 3．“感恩的心”征文比赛作品66件； 4．“我身边的诚信”征文比赛作品120件； ㈡设计类 5．“职业生涯规划”设计比赛作品85件； ㈢摄影类 6．“职业和生活中的美”摄影比赛作品210件； ㈣Flash动漫类 7．“荣与辱”动漫比赛作品7件； 8．“生命·安全·和谐”动漫比赛作品14件； ㈤展示类 9．“心绣未来”演讲比赛作品11件； 10．“职业礼仪”表演比赛作品0件； 11．“中华才艺”演艺比赛作品1件。 本校2017年参加省复赛作品总数：609件。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod