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矛盾的存在意味着科学的发展 ---浅谈数学悖论对数学发展的影响 宋慧（广东省河源市紫金中学） 悖论对数学发展而言，不是一种灾难或绝望，而是引导人们向未知领域探索的向导，是促进数学繁荣和发展的动力，是科学发展的强大杠杆，具有重要的历史意义。 一、悖论的来源和定义 “悖论”由数学家在研究数学基础过程中发现的。当集合论成为数学的基础之后, 随着人类对无穷集合认来已久，19 世纪末、20 世纪初的识的不断深入，1897年意大利数学家布拉里·福蒂 (Burali forti, 1861-1931)在超穷序数理论中发现了第一个悖论；(cantor, 1845-1918)于1899年在基数理论中又发现了另一个悖论；1902 (Russell, 1872- 1970)在集合论概括原则的基础上又引出著名的“罗素悖论”。1918年，，， 那么，? 对此，：，，；，”。又如“一个命题构成一个悖论，，，，：， ：(真、假)而构成的，；，：，，；，,“数即万物”的世界观被彻底动摇了，，，，，，, 对于数学基础理论、逻辑学、语言和哲学等的研究都是很有意义的。 因此，我们必须清醒地看到数学大厦的基础上确实存在着裂缝，数学思维并不如想像的那样完美与和谐。这一方面现在还是一个“谜”—人类思维之谜，另一方面，我们期望着更深刻的矛盾、悖论呈现在我们面前，它或许会使我们从其“一孔之见”中窥得一束宇宙奥秘之光，使数学更加丰富、更加完美，从这一角度，数学家真是愿意：“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 参考文献 [1]科学美国编缉部,李思一等译.从惊讶到思考—数学悖论奇景[M].北京科学技术文献出版社.1982. [2] 克莱因.古今数学思想[M].上海科学技术出版社.1983. [3] 胡作玄.第三次数学危机[M].成都四川人民出版社.1985. [4] 黄耀枢.论数学发展史中三次危机的实质和意义[J].自然辩证法通讯.1982.