江西省崇义中学2015届高三物理上学期第一次月考试题.docVIP

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  • 2017-05-17 发布于湖北
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江西省崇义中学2015届高三物理上学期第一次月考试题.doc

江西省崇义中学2015届高三物理上学期第一次月考试题

江西省崇义中学2015届高三上学期第一次月考物理试题 一、选择题(1-6题单选题,7-10题不定项选择) 1、一个质点做方向不变的直线运动,加速度的方向始终与速度方向相同,但加速度大小逐渐减小直至为零,在此过程中(  ) A.速度逐渐减小,当加速度减小到零时,速度达到最小值 B.速度逐渐增大,当加速度减小到零时,速度达到最大值 C.位移逐渐增大,当加速度减小到零时,位移将不再增大 D.位移逐渐减小,当加速度减小到零时,位移达到最小值 如图所示,在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A,A的左端紧靠竖直墙壁,A与竖直墙壁之间放一光滑圆球B,整个装置处于静止状态.若把A向(  )对墙的压力增大与B之间的作用力增大C.地面对A的摩擦力减小对地面的压力减小如图为两个质点A、Bv-t图。由图可知A.在t时 B.在t2时刻两个质点C.在0- t1时间内质点B比质点A加速度大 D.4、如图所示,倾30°的光滑斜面上,劲度系数为k的轻质弹簧一端系在质量为m的小球上,另一端固定在墙上的P点.小球在斜面上静止时,弹簧与竖直方向的夹角为60,则弹簧的形变量大小为(  )A.     C. D. 5、如图所示,吊床用绳子拴在两棵树上等高的位置.某人先坐在吊床上,后躺在吊床上,均处于静止状态.设吊床两端系绳中的拉力为F、吊床对该人的作用力为F,则( 坐着比躺着时F大躺着比坐着时F大坐着比躺着时F大躺着比坐着时F大 6、两个物体M、m 用跨过光滑定滑轮的轻绳相连,如图所示放置,OA、OB与水平面的夹角分别为30、60,物体M的重力大小为20,M、m均处于静止状态.则(  )绳OA对M的拉力大小为10绳OBM的拉力大小为10 受到水平面的静摩擦力大小为10受到水平面的静摩擦力的方向水平向左) B.这段时间内它的平均速度 C.经过s/2时,它的瞬时速度为 D.经过s/2时,它的瞬时速度为 8、如图所示,A、B两物体靠在一起静止放在粗糙水平面上,质量分别为mA=1kg,mB=4kg,A、B与水平面间的滑动摩擦因数均为0.6, g取10m/S2,若用水平力FA=6N推A物体。 则下列有关说法正确的是( ) A.A对B的水平推力为6N B.B物体受4个力作用 C.A物体受到水平面向左的摩擦力,大小为6N D.若FA变为40N,则A对B的推力为32N 9、一物体做匀变速直线运动,某时刻速度的大小为4m/s,1s后速度大小变为10m/s.在这段时间内物体的(  ) A.位移的大小可能大于10m B.位移的大小可能小于4m C.加速度的大小可能小于4m/s2 D.加速度的大小可能大于10m/s2 10、如图所示,竖直墙面与水平地面均光滑且绝缘,两个带有同种电荷的小球A、B分别处于竖直墙面和水平地面,且处于同一竖直平面内,若用图示方向的水平推力F作用于小球B,则两球静止于图示位置,如果将小球B向左推动少许,两个小球将重新达到平衡,则两个小球的受力情况与(  )A.推力F将增大竖直墙面对小球A的弹力变地面对小球B的弹力一定增大两个小球之间的距离增大__ ___cm;用螺旋测微器测量其直径如图乙,由图可知其直径为____ ____mm. 三、本题共4小题,3分解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分。有数值计算的题,在答案中必须明确写出数值和单位15. (9分)某同学表演魔术时,将一小型条形磁铁藏在自己的袖子里,然后对着一悬挂的金属小球指手画脚,结果小球在他神奇的功力下飘动起来.假设当隐藏的小磁铁位于小球的左上方某一位置C (图中θ=37°)时,金属小球偏离竖直方向的夹角也是37°,如图所示.已知小球的质量为m=4.8Kg,该同学(含磁铁)的质量为M=50Kg,(sin370=0.6 ??cos370=0.8?? g=10m/s2)求此时: (1)悬挂小球的细线的拉力大小为多少? (2)该同学受到地面的支持力和摩擦力大小各为多少? (10分)做匀加速直线运动的物体途中依次经过A、B、C三点,已知AB=BC,AB段和BC段的平均速度分别为=3m/s、=6m/s,则 (1)物体经B点时的瞬时速度为多大? (2)若物体运动的加速度a=2m/s2试求AC的距离。 (10分) 18、(10分) 2015届高三理科月考1物理答题卷 二.填空题(每空3分,共21分) 11、_____ __; 12、____ ____,____ ____; 13、 ; ;14、___________,___________; 三、计算题(4小题,共39分,解答应写出必要的文字说明、式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分.有数值

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