电子电工专业摸排汇报.docVIP

铜陵智通职业技术学校电子电工专业调报 告 我国人口众多，劳动力价格偏低，有利与降低产品加工的成本。因此，沿海企业中，有相当数量的企业都把“来料加工”当自己的主业，形成了搞生产的专门搞生产，搞销售的专门搞销售的有利于竞争的良好格局。例如，“惠科”主要从事加工，“海尔”主要从事的就是市场销售和服务。随着经济的发展，沿海的劳动力成本逐渐提高，但是迅速扩展的企业需要大量的人员去劳动，劳资差距导致出现了“技工荒”。为此，各级政府出台了相应的政策，确保劳工利益。 在大的积极形势下，为了改进我校电子电工专业的教学方式，扩大毕业学生的就业面，为了学生的发展，为了尽可能的使我们的学生具有适应相关岗位的能力,我校特组织了本次电子电工专业电子电工电子电工、、……在与学生座谈时，学生很有感慨的说：“只有让自己适应生活，不可能让生活来适应自己。”怎么才能够让我们的学生具有主动适应生活的能力呢？我们原来对学生的评价存在哪些偏差呢？因此，改革我们的教育方式和评价体系，促使我们的学生具有良好的“适应能力”，应该是我们今后教育改革的重点内容之一。 3、、、为了更好地适应全面建设小康社会对高素质劳动者和高技能人才的迫切需要，经国务院同意，教育部等七部委联合出台了《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》（以下简称《意见》）。 《意见》指出“当前和今后一个时期是职业教育发展的重要战略机遇期，我国全面建设小康社会，走新型工业化道路，推进城镇化，解决“三农”问题，提高产业竞争力，促进就业和再就业，都对提高劳动者素质、加快技能人才培养提出了迫切要求”。《意见》要求，“应坚持以就业为导向，增强职业教育主动服务经济社会发展的能力”，……，要从专业学科本位向职业岗位和就业为本位转变。职业院校要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，面向社会、面向市场办学，深化办学模式和人才培养模式改革，努力提高职业教育的质量和效益。根据社会需求设置专业、开发培训项目，推进精品专业或特色专业、精品课程和精品教材的建设，不断更新教学内容，增强职业教育的针对性和适应性。要推动产教结合，加强校企合作，积极开展“订单式”培养。坚持以能力为本位，优化教学与训练环节，强化职业能力培养，……，中等职业教育应为半年至一年。《意见》还指出，要充分发挥职业院校在实施职业资格证书制度中的作用，积极推进职业院校学生职业资格认证工作。劳动保障、人事、教育以及有关部门要在各自职责范围内，对职业院校毕业生取得相关职业资格证书工作加强指导、提供方便。要做好职业资格认证与职业院校专业设置的对接服务，加强专业教育相关课程内容与职业标准的相互沟通与衔接，教学内容能够覆盖国家职业资格标准要求的专业，学生技能鉴定可与学校教学考核结合起来，避免重复考核。课题组认为，以就业为导向，进行专业和课程改革，是当前职业教育改革的热点问题之一。实施“双证制度”，将职业资格证书（或技术等级、行业培训证书）制度推向职业学校，关键是要将学校教学计划和职业标准有机结合起来，用证书推动培养模式和教学内容的改革。专家指出，在高等职业教育实行“双证制度”，推行体现行业职业（技术）标准，反映行业需求的“双证课程”既是国外职业教育的历史经验，也是我国职业教育的必由之路。 、、、、 铜陵智通职业技术学校教务处 第1页