2005年全国各地实数和代数式题的解法及新颖题目研究 (曲师大附中毕景明).docVIP

2005年全国各地实数和代数式题的解法及新颖题目研究 曲师大附中　　毕景明 实数与代数式是数学知识的基础，也是其它学科的重要工具，因此在近年来各地的中考试卷中始终占有一席之地．全国大多数地区中考试题对于实数与代数式的概念、性质和运算单独命题．试题难度为低、中档次，题型多为填空题、选择题和计算题．有的地区设计了开放探索型试题．试题的特点是源于教材，覆盖面广，既考查双基，又考查数学思想方法．以大容量、小综合的形式考查学生灵活运用知识的能力． 1．课标解读 1．1有理数 理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小．理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）． 理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算． 能运用有理数的运算解决简单的问题能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断．2实数 　　了解平方根、算术平方根、立方根的概念．会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根．了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算(不要求分母有理化)．　　了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应能用有理数估计一个无理数的大致范围．　　了解近似数与有效数字的概念；在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值．3代数式能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义．会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算．4整式与分式　　 了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学记数法表示数． 　　 了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）．　　 会推导乘法公式：；，了解公式的几何背景，并能进行简单计算会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数）．　　 了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算．基本数学思想代数式的学习中渗透着用字母表示数的思想方法，从特殊到一般又从一般到特殊的数学思想方法以及类比的数学思想方法，例如分式与分数的类比．这部分内容中考重点考查分类讨论、数形结合思想．绝对值和二次根式的概念中蕴涵着分类讨论的思想，数轴的概念中蕴涵着数形结合的思想，这些都是中考命题在考查数学思想方法时易出题的知识点．实数的有关概念和运算是初中代数的重要基础，也是中考必考的内容，其中数轴、相反数、绝对值、倒数、比较大小等是命题的热点．整式的主要考点是单项式与多项式的有关概念———三式四数两排列，三式指单项式、多项式、整式；四数指单项式的系数、次数，多项式的项数和次数；两排列指多项式的降幂排列和升幂排列，特别是整式的运算是考查的重中之重．多项式因式分解的基本方法是命题的重点，对因式分解的步骤可简单地归纳为：一提（提公因式）、二套（套公式）、三叉（十字相乘）、四分组、五其他（如换元法、利用一元二次方程的求根公式分解法）．分式有意义的条件，分式值为零的条件，分式的基本性质以及分式的四则混合运算是中考的必考内容，特别是分式的化简和求值是中考命题的热点．二次根式的基本概念和性质是中考的必考内容，特别是二次根式的运算和化简考查的重点内容．考查数与式的中考试题的命题形式通常是选择题和填空题，有时也与函数、方程相联系，以综合性的试题形式出现易错、易忽视问题运算中的符号处理，如去括号添括号的处理，公式应用中的符号问题，对“”的理解，整式的除法法则，公式的逆用都是易出错的地方．分式有意义的条件，分解因式不彻底，二次根式有意义的条件都是易忽略的问题，希望在复习和测验中引起重视．并会灵活的解题是个难点．去括号、添括号法则中，对于括号前面是负号时，学生出错很多，要引起重视，否则会影响解题的正确性．对算术根和实数概念的理解，正确运用公式解题． 5．试题分析 5．1　 数的概念与性质 对这部分知识的考查，主要通过概念性强的题目或设置易混、易错的陷阱，考查学生对概念的理解和分析判断能力． 例1：（2005年·佛山市）1海里等于1852米．如果用科学记数法表示，1海里等于（ ）米 A． B． C． D． 评析：用科学计数法表示数据，要表示成的形式，有些学生可能会忽略，因此通过对的判断，就可以确定哪种表示方法是正确的．此类题目考查学生对科学计数法基本概念的掌握情况，是学生易混，易错的地方．选B． 例2：（2005年·常州市）的相反数是 ， 的绝对值是 ， 的倒数是