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2016年秋季学期四年级英语质量分析 2016年秋季学期四年级英语质量分析 试卷分析 试卷分为两部分：一、听力部分；二、笔试部分。从学生试卷的总体情况来看，听力部 分丢分严重，笔试部分答题相对要好些。 失分与得分最多的题型分析 一、听力部分。 1、选着与录音相符的图片。 其中第4小题错的最多，听力稿是“Howmanymicecanyousee？”题中图片是cat 和mouse，听力稿中说的是mouse的复数mice，许多学生在短时间内还不能快速的在脑 海中想到mice是mouse的复数，导致丢分严重。 2、3、6题因为复习较多，得分情况较好. 4、根据录音将每个人和其相应的电话号码连线。 这题学生容易错的地方就是没有把题目中人物的名字认清楚，导致连错。 5、选着正确的答语。 第1、2小题关键是挺清楚录音中是问的加法还是减法，学生容易混淆； 第3小题重点是听录音中的“letter”单词，很多学生把这个三年级学的单词忘记了， 听录音的时候不知道是什么单词，导致最后判断错误。 7、给下面的动物涂上颜色。 这题中最难听出来的俩个动物的颜色是cat和hamster（录音稿：Tompointsapinkcat onTuesday;LilypointsayellowhamsteronWednesday),学生难听出这俩个动物的 颜色是因为不能听出重点单词（颜色），受到了其他单词的干扰。 二、笔试部分。 8--12题得分情况较好。 13、选着句子相应的答句。错误原因是没有理解问句的意思，导致选错答句。 14、阅读短文，判断对错。错误原因是没有读懂短文意思，做题时没能较好的结合短文进行判断。 原因分析 1．主观原因 在平时的教学过程中，主要注重了学生的读、写、说的能力训练，从而忽视了对听力能力的训练； 家庭作业布置较少，没能严格要求学生，课堂学习气氛较好，但是学习的效率不高； 平时做练习很少涉及到预读短文，学生在做题时缺乏做题技巧。 2．客观原因 试卷听力部分试题占一大半，录音语速快，广播播放杂音过大，影响了学生； 学生在平时的英语学习过程中，只能在课上40分钟里学习和运用英语进行交流，课下很少主动去学习英语，再加上英语课程安排较紧，学生接触英语的时间太少，没能真正的重视英语学科的学习。 改进措施与方法 1、平时应加强学生基础知识的学习； 2、在学习过程中严格要求学生，使学生认识到学习英语的重要性； 3、在教学过程中应不断提高教学质量，活跃课堂气氛，让学生能够真正的融入到课堂，在快乐、轻松的学习气氛中学到更多的知识； 4、积极备好每一节课，在上每节课前做好充分准备，因材施教； 5、积极主动了解每个学生的学习情况，对一些英语学习能力差的学生进行认真辅导，努力解决他们在英语学科学习上的困难，让他们觉得学习英语是非常快乐的，让他们喜欢学英语，喜欢说英语，重视英语学科学习。 6 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the ro