《关于新形势下党内政治生活的若干准则》心得体会:党员干部为政做人的新底线_0.docVIP

《关于新形势下党内政治生活的若干准则》心得体会:党员干部为政做人的新底线_0.doc

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《关于新形势下党内政治生活的若干准则》心得体会:党员干部为政做人的新底线_0

《关于新形势下党内政治生活的若干准则》心得体会:党员干部为政做人的新底线 《关于新形势下党内政治生活的若干准则》心得体会:党员干部为政做人的新底线 日前,十八届六中全会审议通过了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》,这正是彰显了中央全面从严治党的决心,更凸显了新形势下强化党内监督对于推进我国各项事业改革成功的重要性。习近平总书记在“七一”重要讲话中指出,管党治党,必须严字当头。《准则》的颁布必将成为全面从严治党的“催化剂”,为全面建设小康社会注入强大的动力。 做到“继承”与“创新”的有机统一。在继承方面,《准则》起草和制定,继承和发扬了党的优良传统和宝贵经验,坚持以党章为根本依据,坚持问题导向,坚持统筹协调。在创新方面,《准则》突破了现行条例的框架,将对党的中央组织的监督单设一章,体现了党中央以身作则,以上率下的原则。我们党员干部要在“继承”与“创新”中,坚持做到入脑入心,反躬自省,结合我们当下的思想实际与工作实际,提高警觉,防微杜渐,从根本上防止思想滑坡,杜绝“一阵风”,尤其身在基层,更是要在人民群众面前自觉严起来,守护好建党、强党、兴党的生命线。 以“少数”示范带动“多数”遵守。习近平总书记强调,党要管党,关键要“从严治党”,从严治党关键要抓住“领导干部”这个关键少数。《准则》明确了这个“少数”是各级领导机关和领导干部,关键是高级干部特别是中央委员会、中央政治局、中央政治局常务委员会的组成人员。而“多数”就是广大的高级以下干部,特别是基层干部。只有坚持“少数”人的引领,才能带动“多数”人的自觉,对于防止权力的滥用,营造风清气正的政治环境具有重要的意义。作为基层干部的“多数”,要具备自觉性,时时自觉、事事自觉。要自觉按照规则、程序、流程办事,拒绝权力寻租等恶劣事件,构建良好的党内政治风气。要自觉正心正己,将党性修养正一正,把党员义务理一理,把党纪国法紧一紧,在为民办事、在自我学习、在权力行使上这都体现我们的自觉性,在不断纠正和保持中习惯性将全面从严治党打牢抓实。 要监督的“常量”不要“变量”。《准则》是通过全面依法治国,让权力在阳光下运行,把权力关在法律的笼子的有效举措。能够预防各位党员干部以权压法、以言代法、徇私枉法的行为,增强政府公信力,清洁党内政治作风。“治人者必先自治,责人者必先自责,成人者必先自成。”我们要自觉接受人民群众的全方位监督,敢于触及问题的实质,见微知著,立言践行,时刻在人民群众这面镜子中反省自身,在任何时候、任何场合,都不能忘了自己作为人民公仆的角色定位和责任担当,不能紧一阵子松一阵子,抓一抓停一停,要始终保持做到心中有党、心中为民、心中有责、心中有戒,对待群众、对待权力时刻要表里如一、敬终如始。 8 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral educat

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