22014.10.2《自控和热工仪表》课程教学过程考核评价方案”.pptVIP

1）“四学”内容 采用“自学、导学、助学、促学”互动一体、相辅相成的课程过程学习模式。 自学：即自主学习，是核心，包括学生课前查资料、自作PPT课件等。 导学：是通过学生上台做主角、案例讲解、课间讨论、实验等各类教学活动引导学生过程学习。 助学：是为学生提供热工仪器展示、大学生参与课题创新训练等方式，帮助学生学习。 促学：通过讨论点赞等对学生学习过程进行监控评价，促使学生学习。 自控与热工仪表-过程考核方案 2）时间节点 课前、课间、课后。 3）实 施 人 学生和老师。学生是主体，老师引导 4）目 的 “自学、导学、助学、促学”互动一体，促进了学习的多样化，方便对学生的过程考核、评价。 自控与热工仪表-过程考核方案 （四）过程考核标准 自控与热工仪表-过程考核方案 1）“10种”考核评价标准及权重（百分比） 出勤考核（10%）：包括旷课、迟到、早退、病事假。 主讲评价（10%）：自己制作的PPT的制作质量、讲台表达。 讨论评价（5%）：学习过程主动参与讨论的积极度。 小组评价（5%）：以章为课程学习小组的小组评价。 随堂测验（10%）：拟开展2次随堂测试，每堂测试5%。 自控与热工仪表-过程考核方案 1）“10种”考核评价标准及权重 作业评价（10%）：5次作业，每次作业2%。 实验评价（10%）：实验态度、主动性、实验报告等。 第16周周五上课时提交。 期中小考（10%） 上交资料（10%）：包括图片、影像、PPT、思考题、word学习小结（3000-6000字）。期末课堂考试时由科代表统一上交给我。 期末考试（20%）：包括填空、选择、简答、计算等题型。 自控与热工仪表-过程考核方案 2）时间节点 按实际情况确定 3）实 施 人 学生和老师。 自控与热工仪表-过程考核方案 4）目 的 学生学到的不仅仅是课本上的知识，更是一种运用知识与分析能力和思维方式。 通过：过程考核“10种”评价标准，有利于客观、公正、系统的考核评价学生学习的自觉主动性、过程参与性、能力性，锻炼学生表达、资料收集、自主学习等多种能力。学生学到的不仅仅是课本上的知识，更是一种运用知识与分析能力和思维方式。 自控与热工仪表-过程考核方案 （五）考核结果需提交的材料 自控与热工仪表-过程考核方案 1、出勤记录：包括旷课、迟到、早退、病事假 2、评价记录：包括小组评价、PPT的制作质量、讲台表达 3、随堂测验：2次随堂测试成绩 4、作业评价:5次 5、实验评价:实验态度、主动性、实验报告等 6、考试成绩:期中小考、期末考试 7、图片、影像、课件、思考题、学习小结、等 自控与热工仪表-过程考核方案 请多提批评改进意见 谢 谢！ 自控与热工仪表-过程考核 第*页 课程过程考核 编写：程 道 来 Tel: E-mail:daolaicheng@163.com 城市建设与安全工程学院 自控与热工仪表 一、课程概况 二、传统考核方式-考试 三、现代考核方式-过程考核 四、过程考核方案 自控与热工仪表-过程考核 一、课程概况 自控与热工仪表-课程概况 本书共十三章。 分别详细地介绍了热工测量的基础知识、温度测量、压力测量、湿度测量、流速测量、流量测量、热量测量和液位测量、自动控制原理、基本控制规律、自动控制仪表、执行器和自动控制系统等方面的知识。 课程简介 自控与热工仪表-课程概况 各章内容以基础知识和最先进的成熟技术为主线，体现了热工参数测量和控制的原理、方法、基本结构、系统组成等，符合教学规律。 本书可作为普通高等学校热能与动力工程、建筑环境与设备等本科专业教材，也可供从事电力、石化、冶金、建筑等热力设备及系统的热工工程技术人员学习参考。 课程简介 自控与热工仪表-课程概况 近年来，自控与热工仪表的发展十分迅速。无论是电力、冶金、化工等行业，都应用到各种热工测量仪表与自动控制仪表，其中包括应用计算机技术的智能化仪表和微机控制装置。现代科学与工程技术的发展要求必须匹配具有一定的热工测量与自动控制的知识的工程师。 大学有必要承担起培养具有热控基础的专业技术人才义务，为社会和生产服务。 教学目的 自控与热工仪表-课程概况 学分：3.5 学时：64( 理论学时：56、实验学时：8 ) 课程性质：专业基础课（必修） 适用专业：热能与动力工程、等 适用对象：本科 先修课程：高等数学、电工学、计算机、