汽车检测与维修专业毕业设计开题报告.docVIP

汽车检测与维修专业毕业设计开题报告.doc

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汽车检测与维修专业毕业设计开题报告

汽车检测与维修专业毕业设计开题报告 汽车检测与维修专业毕业设计开题报告 周灿 一、毕业设计课题综述:(500字左右) 汽车发动机电控系统是汽车的重要组成部分。电控系统主要有传感器,EcU和执行器等组成,各组成部分对发动机起着非常重要的作用,电子控制系统通过各种传感器接受信号,将信号传给EcU,EcU接受信号后将信号传给执行器,执行器来控制发动机的正常工作.点火系统在引擎运转时所扮演的角色是在任何引擎转速及不同的引擎负荷下,均能在适当的时机提供足够的电压,使火花塞能产生足以点燃汽缸内混合气的火花,让引擎得到最佳的燃烧效率。点火系统的基本装置包含了电源(电瓶)、点火触发装置、点火正时控制装置、高压产生器(高压线圈)、高压电分配装置(分电盘)、高压导线及火花塞。现代的点火提前装置则已改由引擎管理电脑所控制,电脑收集引擎转速、进气歧管压力或空气流量、节气门位置、电瓶电压、水温、爆震等讯号,算出最佳点火正时提前角度,再发出点火讯号,达到控制点火正时的目的。 二、毕业设计主要内容和方法: (1)点火系统的类型及工作原理。 (2)点火系统的构造。 (3)点火系统的组成。 (4)点火系统的故障想象。 (5)点火系统的检修方法。 (6)点火系统故障确认测试。 三、预期目标: (1)点火系组成与电流走向。 (2)点火系线路检测。 (3)点火控制系检查。 (4)霍尔信号发生器。 四、课题进度计划: 1、~确定指导老师和论文题目。 2、~完成开题报告并收集资料。 3、~确定论文大纲。 4、~完成初稿。 5、~指导老师审核修改论文。 6、~完成论文。 7、进行论文答辩。 6 create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students to form the correct world outlook, outlook on life, values, to cultivate students unity and mutual assistance, honest and trustworthy, law-abiding, good quality, hard work, set a good XX students ideological quality, psychological quality and image quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management system, the construction of school. The society, family moral education network, to achieve full member education, environment education, education service people, educating people. Traditional moral education initiativesThree, the routine work of moral education:Daily moral education:1, the daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education work:L, the flag raising ceremony and the national flag speech under the flag raising ceremony held on Monday;2, every we

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