说教材课件3年级体育”.pptVIP

教材的版本 教材的内容 三年级体育教材总教学目标 1、 学会一些健身活动的基本方法；能在一些跑、跳、投等的活动和游戏中加以运用。 2、 增强上下肢力量，促进肢体各肌肉、关节、骨骼、韧带和心血管系统的发育；提高身体素质，增强体质。逐步形成身体活动的正确姿势，并能在日常生活中结合运用。 3、 学会活动方法，遵守游戏规则；乐于参与各种身体活动的练习，培养自信心和抗挫折的能力。 4、 培养注重活动安全、关爱他人、善于合作、勇于进取的品质。 5、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 6、发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。 游戏体例分类 身体活动游戏 大自然游戏 奔跑游戏 球类游戏 体育技能 对学生学习体育知识与技能的评价 体育评价手册 《国家学生体质健康标准》评价指标与分值 三年级考核项目与分值（满分100分） 1.身高、体重 （ 20分 必测项目） 2.坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐 （40分 选测一项） 3.50米跑（25米×2往返跑）、立定跳远、 跳绳 （40分 选测一项） 三年级男女生评分标准 男生评分标准： * * 小学三年级体育 说 教 材 金晶学校：王金忠 编写意图： 在《课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 教材编写特点 （一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 （二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识　　 （三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位　　 （四）关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益 第一课件网 杜伦多·派特利 约翰·希斯 hàn 游戏体例 《体育与健康》教学目标： 〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度，初步养成主动、积极参与体育活动的意识。 二、初步学习田径、体操、小球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技术，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识 三、引导学生自主学练，逐渐培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，发展自我评价、相互评价的能力，为学生科学的从事体育锻炼打好基础。 四、培养学生各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优良品质，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平和社会适应能力奠定良好的基础。 文言文图示 身体活动游戏(10个) 返回 做桥 移动 青蛙跳 拉手跳 拽圈 夹手绢 动物步 跳短跳绳 玩毛巾 耍球 现代文图示 大自然游戏 （8个） 返回 争先盛满水 水中篮球 角力 背对撩水 爬绳梯 装雪篮 猜拳赛 跑下坡 逆向跑 跳绳跑 背球跑 负沙袋跑 二人三足跑 相扑 奔跑游戏 现代文图示 球类游戏11 返回 二人网球游戏 滚球 乒乓 掷球击人 互击对方 躲球得分 背人拍球 射门游戏 拉手击球 木棒球 障碍反弹球 走和跑 投掷 攀登与爬越 武术 踢毽子 滚翻与动作组合 韵律 跳绳 跳跃 队列队形 其他学习内容 运动参与 小足球 社会适应 运动技能 运动参与 挂膝悬垂 腹悬垂 绕地球一周 运动技能 社会适应 体育技能 武术 体操 重难点 本册教材的重点是田径部分，田径是运动的基础，所以学好田径是重点 学生学习的能力是造成学习技术的难点。在球类游戏中，对球类的控制能力，以及身体的先天因素是学习技能的难点，比如：柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是学生能否学习好技巧的制约因素。 学情分析 三年级学生情况初步分析：（4） 1.学生上课整队时能够找到位置，各班体育委员自己都能够整队，报告人数，喊口令等。 2.上课学习的劲头比较好，善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高 3.在跑，跳方面的能力也逐渐见好，就是球类方面还有待提高和挖掘。 4.同学间能够彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强 三年级教学的具体措施和辅助手段： 把教学内容融入到游戏中，以（游戏的方式）贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以（挂图或者电脑）生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合体育舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造