索绪尔《普通语言学教程》中比喻用法探究.pdfVIP

语文学在当 索绪尔《普通语言学数程》申比喻用法探究 。孙琪 (中国海洋大学，山东青岛 266100) [摘 要]索绪尔善于使用比喻把复杂抽象的概念解释得生动形象、通俗易懂。在《普通语言学教程》中 几乎每对二元对立的概念都用比喻的手法加以阐释，深入浅出。本文详细探讨其中经典的比喻，对分岔路口 的比喻、下棋的比喻、树干剖面的比喻、纸张的比喻进行详细的分析，以便加深对其思想的理解。 [关键词]索绪尔;{普通语言学教程;二元对立思想:比喻 中图分类号: H 0-06 文献标识码:A 文章编号:1672-8610(2014)5-0061-01 瑞士语言学家索绪尔将语言学塑造成为→门影响巨大 索时，又遇见了另外一条岔路，一条通往历时态，另一条通往 共时态。共时语言学研究同一个集体意识感觉到的各项同时 的独立学科，被称为现代语言学之父。他认为语言是基于符 存在并构成系统的要素间的逻辑关系和心理关系。历时语言 号及意义的一门科学，现在一般通称为符号学。他的学说标 学，相反的，研究各项不是同一个集体意识感觉到的连续要素 志着现代语言学的开端，在不同程度上影响了20世纪各个语 言学流派[1)0 普通语言学教程》中包含着索绪尔对语言独特 间的关系，这些要素一个代替一个，被此间不构成系统。回当代 的语言学都属于认知语言学，从属于心理范畴。 的理解和认识，创造性地提出许多新的观点。最可贵的是，索 绪尔能够站在接受者的角度讲解深奥难懂的理论，在《普通 二、下模的比喻 下棋的比喻在《普通语言学教程》中被反复提到，可以算 语言学教程》中处处充满着比喻，形象生动，易于理解。下面 是索绪尔比较满意和骄傲的一例，许国璋也曾称赞道一喻 举出几例经典的比喻加以分析: 而境界全出，这个比喻的绝妙之处在于道出了语言的发展 一、分叉路的比嗡 变化，不再是孤立静止地看待语言。 (一)语言和言语 (一)语言的内部要素和外部要素 索绪尔认为语言和言语是相互依存的，语言既是言语 语言的外部要素是指和语言相关的其他要素，如民族 的工具，又是言语的产物。但是这一切并不妨碍它们是两种 学、政治史、教会、学校制度等等，外部语言学是一个不封闭 绝对不同的东西问。他用乐章和演奏的比喻解释语言和言语 的关系，二者既区别又联系。从区别方面来讲:( 1)言语是说 的、异质的范畴。而语言的内部要素是指语言系统的组织结 构关系，索绪尔的语言学是内部语言学，是一个同质的、封闭 的行为和结果，表达的是个人的思想感情，具有个人性;语言 的系统。按照索绪尔下棋的比喻，棋子和棋盘的材料都是外 是词汇和语法规则构成的系统，它是全社会的人共同理解、 部的，即使有所改变也不影响到规则本身;但是棋子的数量 约定俗成的，具有社会性。 (2)言语是用来表达思想感情的， 和走法是内部的，一旦改变，整个规则系统将发生变化。语言 是对特定语言的具体运用，具有具体性;语言是从具体的言 语中概括出来的，具有抽象性;从联系的