10微笑着面对1切.doc

《20 微笑着面对一切》教学设计 邾城街向东小学 刘畅英 【教材分析】 本文是“坚忍、顽强”话题单元的一篇课文，主要介绍了桑兰在赛前意外受伤，从接受治疗到出院迎接新的生活的过程，表现了桑兰勇敢地面对困难，以常人难以想象的毅力战胜自我、战胜困难的超人的勇气。文本语言类似新闻报道，没有详细的细节描写，但有许多典型的句子具有较强的表现力，足以刻画桑兰坚强的形象。这为学生通过品味重点词句，主要段落感受人物形象提供了凭借。 【教学目标】 1．学会12个字，认识9个字。在具体的语言环境中理解“剧痛、大汗淋漓、气喘吁吁”等词语的意思。 2．流利、有感情地朗读课文。 3．能借助课文具体的语言材料及课外补充的资料，展开合理的想象，感悟兰兰坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。 【教学重难点】 通过学习课文，感悟立于兰兰面对“一切”所表现出来的坚强、勇敢、乐观。 【课前准备】搜集有关兰兰的文字资料和图片资料，制作ppt课件。 【教学时数】2课时 第二课时 一、复习导入，引入新课 师:同学们，通过上节课的学习，我们了解到被誉为中国“跳马王”的桑兰，在重大的国际比赛上多次为祖国赢得了荣誉。（展示其获奖成绩） 1995年在南京全国城市运动会上获得全能和跳马第一名、自由体操第二名，在全国体操锦标赛上获得跳马第二名； 1996年代表中国参加美国杯比赛获得全能第七名，在全国体操锦标赛上获得跳马第二名； 1997年在全国体操锦标赛上获得跳马第一名，在第八届全国运动会上获得跳马第一名； 1998年代表中国来美国参加团体赛获得个人跳马第二名，同年获全国体操锦标赛跳马第二名。 看，体操赛场上的兰兰身影是多么的轻盈，身手是多么的矫健，她是中国体坛一颗充满希望的新星。可是1998年美国友好运动会上的意外一摔，就此结束了她热爱的体操事业，年仅17岁的她，今后的生活也许永远要在轮椅上度过了。 二、学习课文3-7自然段 兰兰将如何面对这天大的不幸呢？请同学们自由朗读3——7自然段，找出文中哪个自然段是描写桑兰是怎样面对天大的不幸的，用直线画出来并读一读。 生：课文的第七自然段。 出示句子：兰兰这个坚强的小姑娘，她用无比的勇气面对一切，以一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩。 师：请同学们再读第七自然段，说说你体会到了什么？ 生：坚强。 生：有勇气 生：很乐观 （师板书“勇气”和“微笑”两个词语） 师：这节课我们就来探讨一下桑兰的坚强都表现在哪些方面。请同学们再读3——6自然段，思考，哪些语句表现出桑兰的坚强，用波浪线勾画下来，与同桌交流着读一读，说一说。 生：我找到的是第三自然段：前来探望的队友们看到桑兰脖子上套着固定套，都忍不住失声痛哭但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。出示句子（一）：前来探望的队友们看到兰兰脖子上套着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。但兰兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友们的比赛情况。 师：自由读读这段话，说说你的感受。 生：我感受到她很坚强，受了这么重的伤，队友们哭得厉害，可她没有掉一滴眼泪。 师：“不能动弹”是什么意思？ 生：不能运动。 师：我们一起来读读当年兰兰的一则日记： 1998年8月31日 星期一 天气：晴 受伤后，妈妈最大的心愿，其实倒不是我能够站起来，而是希望我的手指能够恢复灵活运动。有一天，她在帮我穿完衣服后，忽然说：“兰兰啊，妈妈倒不是很指望你能站起来，我多希望你的手指能灵活点，那你就能自己照顾自己了。要不然，妈妈以后就是死了，在地下也闭不了眼啊！”她说着眼睛就红了。我心里也咯噔一下，但我不愿让妈妈看到我流泪，赶忙别过脸去，使劲地把眼泪忍了回去 。 师：从她的日记中，你知道了什么？ 生：全身都不能动，自己都不能照顾自己。 生：妈妈很担心，希望她快点好起来。 生：兰兰怕妈妈伤心，强忍住不哭。 生：兰兰的内心很痛苦。 师：是啊，年仅17岁的兰兰受到了如此巨大的打击，她躺在病床上不能动弹，就像一只被折断了翅膀的小鸟，蓝天，离她是那么遥远，运动场，已经彻底远离了她，她那美好的理想破灭了，面对这一切，她的内心该是多么的痛苦啊！ 师：队友们看到躺在病床上的兰兰，她们会有什么感受？ 生：忍不住失声痛哭 师：而此时此刻，兰兰是如何表现的？ 生：没有掉一滴眼泪。 师：为什么在这种情况下，兰兰能够做到“不掉一滴眼泪”？我们来读读她的第二则日记： 　　　　　1998年9月16日 星期三 天气：雨 受伤后我经常从梦中惊醒，梦到我还在训练室练习体操，但是醒来一看完全不是这个样子的，就伤心流泪。当时我只有两个选择：要么不振作，在房间里怨天尤人，懊恼哭泣，每天这样下去，身体垮了，接下来就会有轻生的念头，你说这样活着有什么意义？要么面对困难