1年级美术12.缤纷的涂色游戏.docVIP

大保当小学美术科目教学案 年级 一年级 班级 1-4 课型 新授 课题 12、缤纷的涂色游戏 主备教师 田利娜 上课教师 田利娜 霍彩霞 备课时间 2012-5-13 学习 目标 1、能认识原色，利用线条和色彩进行造型，并能用文字语言给自己的作品起名字。 2、在游戏活动中认识色彩。 重点 难点 重点：涂色游戏。 难点：在游戏中认识色彩。 教具学具准备 教学过程设计 板题示标 见“课题”及“学习目标” 先学 一）课题导入： 1、创设情景，组织一个颜色抢答比赛游戏活动，让学生在认识颜色的基础上产生学习兴趣； 2、教师组织一个涂色接力比赛游戏活动。 （二）课题展开： 1、教师板书涂色游戏课题。 2、教师组织涂色游戏活动。 （三）活动一： 1、教师利用多媒体或图片出示画家的作品，引导学生欣赏。 2、学生小组讨论，说说画中的色彩。 后教 （四）活动二： 1、参照教材学习画线方法。 2、欣赏农民画作品。 3、学生尝试画线。 （五）活动三 1、教师表扬线形画得独特的同学，同时引导涂色练习。 2、播放轻松音乐，学生涂色表现。 （六）课后延伸。 观察大自然，发现生活中的色彩现象，创作一幅色彩画作品。 当堂训练 课后 延伸 教后 反思 在这节课中，我能根据低年级孩子好动、活泼、积极、好胜的个性特点，把游戏贯穿在课堂中，调动了孩子的创作热情。另一方面，我能引导孩子在杂乱无章的线条中去发现各种有趣的新造型，发展孩子的想象力；在情感方面，我将绘画的过程赋予游戏与音乐的形式，增加了创作的趣味性，学生能充分享受到绘画的乐趣，并获得成功的喜悦，在这些方面，我觉得是成功的。但课中也有不足：比如还可以增加一些优秀学生或画家的作品给学生欣赏，拓展思维；个别学生联想或想象不到画中的形象，干脆放弃不画，老师应该鼓励他与同学合作的形式一起完成作业，另外，课堂上学生太兴奋，课堂纪律有点混乱，待调控好了，又感觉学生的热情好象降了几度。部分学生涂色还存在许多不足，还有待在日后的练习中加强和提高。