钢的成分分析.doc

《钢材质量检验》单元教学设计 教案头 课题： 钢的成分分析 教材： 冶金工业出版社出版的《钢材质量检验》，页码116-122页。 授课班级 15冶金技术 课时：2学时 授课类型：实训课 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 素质目标 能够运用光谱仪测钢的化学成分。 了解钢的成分分析法； 掌握光谱仪的使用方法。 ①通过分组训练培养学生的团队协作能力； ②通过任务训练培养学生的动手操作能力； ③通过试验结果分析培养学生分析问题的能力。 重 难 点 ①钢的成分分析法； ②光谱仪的操作要领。 能 力 训 练 任 务 及 案 例 配备直读光谱仪分析钢的成分所需的实训用具和标样，学生按照相关要求，定量分析钢中C、Si、Mn、P、S元素的含量，并对测试结果进行分析。 作 业 结合工程应用说说光谱分析法测试钢的成分与传统的化学分析法相比具有哪些优势。 课 后 小 结 二、教学过程设计 步骤 教 学 内 容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 告知 告知本次课的教学内容及教学目标。 教师讲授 教师讲授 学生复习 2分钟 引入 为什么要检验钢的成分，钢材通常检测哪几种元素。 教师讲解 PPT展示 学生了解 3分钟 资讯 光谱分析的优越性；光谱仪的构造及原理；光谱仪检测钢成分的操作步骤及注意事项。 …… 布置训练任务，提出要求，明确教学评价标准。 教师演示 演