4年级语文期中考试.docVIP

2、给加点的字选择正确的读音（用“，并给另一个读音组词(写在括号里)（4分） A、那忽大忽小的水波，应和． （he he）着田野上拖拉机的鸣响。（ ） B、那些穿着． （zhuó zhe）华丽的绅士、妇人，看了木牌上的字都无动于衷。（ ） C、即使你是小草，我也给．（jǐ gěi）你一定的地位。（ ） D、指甲会像毛发（fà fā）一样不断生长。（ ） 5、根据语音环境在括号里填上带“静”字的词语（不能重复），并选择其中一 个词语造句。（5分） A、终于有一天，在黎明的（ ）中，突然传来了山崩地裂的声响。 B、一天清晨，太阳花开了，在我们（ ）的小院里，激起一阵喜悦，一片赞叹。 C、太阳花伴随着落日的余辉慢慢地合拢了笑脸，（ ）地睡觉了。 D、面对肆虐的病魔，你的眼中充满了愤怒和（ ）。 E、银粒一般的种子撒下去大半月，竟丝毫没有（ ）。 4、去年，王明同学参加市作文比赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他说了一句话：?这会过去的。?今年，王明又参加市作文比赛，获得一得奖，他可高兴了。这次，语文老师还是对他只说了一句话：?这会过去的。? 请问：语文老师两次说的同一句话各表达什么意思？ 第一次： 第二次： ①挨骂（āi ）随即（jí ） ②圈栏（ juàn）濒临（bīng） ③率领（shuài ） 跋涉（ bá ） ④给予（ɡěi） 肆虐（nuè ） mó mó mó mó 擦 折 病 角 下面四组词语中没有错别字的一组是（ ）。 ① 不露生色 意味深长 受益不浅 ② 不知所措 威在旦夕 风平浪净 ③ 抚今追西 眉开眼笑 饮水思原 ④ 镇定自若 人困马乏 得意忘形 7．下列关联词语使用不正确的一组是（ ）。 ①（如果）你不同意，（但是）我们也要按计划行事。 ②（因为）我和李明是好朋友，，（所以）我很了解他。 ③达芬奇（不仅）画什么，（而且）能又准又快地画出来。 ④ （即使）明天下雨，春游活动（也）不延期。 8．下列加点的字解释正确的是第（ ）个。 ①应怜屐齿印苍苔（答应） ②独怜幽草涧边生（可怜） ③欲速则不达（想要） ④苟有恒，何必三更眠五更起（一丝不苟） 9．准确表达琳达此时心情的词是第（ ）个。 “你怎么能让他们这样对妈妈！”我冲着父亲喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。” ①恋恋不舍 ②惊慌失措 ③ 极度愤怒 ④ 无比快乐 10．“条条大路通罗马”，用此句话安慰某人，此人当时的处境是（ ）。 ①被小偷枪了包。②买了一张彩票。 ③和好朋友刚刚告别。 ④去某公司求职不成功。 12．下列的诗句中，哪句描写了春天的美丽景色（ ）。 ①三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 ②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ③春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ④可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 高尔基和孩子们 苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以儿童们对他十分爱戴和信赖。 有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了，他跑了几家书店也没买着，非常着急。于是，便冒昧地给高尔基写了一封信，希望得到书作者的帮助。高尔基接到信后，随即将自己珍藏多年的一本《童年》寄给了这位小学生。难怪孩子们常说：“有了困难去找高尔基，他一定能帮助你解决的！” 高尔基对孩子们虽然非常喜欢，但假如发现了他们的错误或缺点，是从不骄纵宽容的。一次，他收到了一群四年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常气愤，回信中毫不留情地批评了他们：“四年级的学生啦，写得如此不通，实在是可耻，很可耻！” 当然对于孩子们取得的成绩，他总是喜在心上，乐在眉梢，给予适当地鼓励，但从不过分地夸奖。尤其对那些较早崭露出智慧锋芒的孩子更是如此，以避免它们骄傲情绪滋生。有一次，高尔基会见了一位年仅九岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美，高尔基听了非常惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没给孩子太多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头发，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住，你还是一个小孩子呀！” 20．给下列的字选择恰当的解释。 昧：A.不明白，糊涂 B.隐藏、隐瞒 (1)孩子们冒昧地给高尔基写了一封信.( ) (2)他是一个拾金不昧的好孩子.( ) 著: A.有名,显出 B.写文章 (1)爷爷离休后，每天著书立说，写回忆录。（ ） （2