高一语文试卷讲评课”.pptVIP

错题分析 针对训练 1、对文本从引用作用角度设问，并组织答案 2、以小组为单位，展示试题及答案。 针对训练 1、文章引用学者、作家、网友等人的话来评述柏杨有哪些作用？ ①间接写出了柏杨的经历、作品和思想对世人的影响之深。 ②主要能够突出柏杨作为思想家和爱国者的形象。 ③和柏杨的自述相辅相成，使读者更加全面了解柏杨其人。 2、文章引用柏杨原话“我们的国家只有一个，那就是中国……中国——我们的母亲，是我们惟一的立足点”的作用有哪些？ ①直接表现了柏杨的爱国精神。 ②为作者评价柏杨的观点提供了有力依据，使其评价更客观真实。 ③使读者更加全面理解柏杨作为一个美丽的中国人的形象。 ④增强了传记的真实性、可信度。 * 学习目标： 1、通过对考卷做系统分析，分析出错原因，巩固所学知识。 2、归纳总结人物传记中“引用的作用”类题的答题方法及切入点。 正确率在60% 以下的习题 不能正确理解和把握文本内容 65% 6（1） 不能结合文本条理清晰作答 不能掌握律诗的特点 56% 3 诗句不能正确理解和书写 90% 4、5 53% 6（4） 不会总结传记中“引用的作用”类题的答题方法 37% 6（3） 概括不全面 88% 6（2） 学生语法知识薄弱、语感差 78% 2 不能正确理解并运用成语 72% 1 正确率在60%以上的习题 错题原因 正确率 题号 （ 3 ）文章最后两段引用了李开复的话，请简要概括引用这些话的作用？（6分） ①引用李开复的话突出了他的创新意识和追随自心、不断追求的生命意义； ②引用传主的话使作者对李开复的评价更真实可信； ③在结尾引用这些话，深化了本文的主题。 1、文中第④自然段引用巴金先生的信件内容有何作用？ （《巴金:不做欺世盗名的骗子》） 2、本文多处直接引用了传主的原话，这样写有哪些作用? （ 《霍尔金娜：她超越了体操》 ） 3、文章引用吴文俊的学生高小山、恩师陈省身对他的评价，有什么作用？（《让数学回归中国》） 4、文中直接引用郑振铎、靳以、巴金等著名作家悼念陆蠡的文字，有什么作用？(《守候生命的绿色》) 人物传记中“引用的作用”类题有哪些设问角度？ 设问角度： 引用传主的原话(日记、信件)的作用 引用他人的描述、评价的作用 例1、文中第④自然段引用巴金先生的信件内容有何作用？ ①直接引用信件内容，增强了传记的真实性。 ②信件内容可见巴金反对以自己的名字建立基金会、设立文学奖的态度很坚决。 ③突出了巴金淡泊名利的形象特点。 例2、本文多处直接引用了传主霍尔金娜的原话，这样写有哪些作用? ①直接表现传主的经历和内心世界，更好地突出传主自信执著的性格； ②为作者对霍尔金娜超越体操的评价提供了客观真实的依据； ③使传记更具故事性，增强了传记的可读性； ④有助于读者全面而深刻了解传主的精神风貌 。 1、直接表现了（表明了、展示了）传主的什么经历（特点、精神、品质） 2、运用了什么手法，突出了传主的什么精神 3、为作者的某一观点（某一见解）提供了有力依据（印证了作者的某一观点某一观点） 4、使读者更加全面的了解传主其人 5、使传记更加真实可信，具有感染力 6、使传记更具故事性，增强了传记的可读性 7、在开头(结尾)，点明中心（深化主题） 成果展示：引用传主原话的作用 1、间接（运用侧面描写）写出了（表现了、突出了）传主的什么情况（特点精神、品质） 2、运用了什么手法，突出了传主的什么精神 3、为作者的某一观点（某一见解）提供了有力依据（印证了作者的某一观点某一观点） 4、 使读者更加全面的了解传主其人 5、使传记更加真实可信，具有感染力 6、使传记更具故事性，增强了传记的可读性 7、在开头(结尾)，点明中心（深化主题） 归纳总结引用他人评论（描述）的作用 1、直接/间接（运用侧面描写）写出了（表现了、突出了）传主的什么情况（特点精神、品质或影响） 2、运用了什么手法，突出了传主的什么精神 3、为作者的某一观点（某一见解）提供了有力依据（印证了作者的某一观点 ） 4、使读者更加全面的了解传主其人 5、使传记更加真实可信，具有感染力 6 、使传记更具故事性，增强了传记的可读性 7 、在开头(结尾)，点明文章中心（深化文章主题） 引用的作用题答题切入角度： 传主、作者、 读者、传记 *