走近灵犬莱茜.docxVIP

走近灵犬莱茜——《灵犬莱茜》整本书阅读教学实录及反思张祖庆一慢读开头，抓暗示性语言预测师：今天，老师将和同学们分享一本书——《灵犬莱茜》。师：这是苏格兰牧羊犬。它是一部小说的主角。很多同学在读长篇小说的时候，翻了五六页，觉得没劲、不好看。可事实上很多书，往往精彩在后头，你耐着性子看了十几页，慢慢地，就越看越好看。所以，读长篇小说，读懂开头至关重要。今天，第一个环节就来学习怎样读懂开头。张老师一会儿用屏幕缓缓上移的方式呈现长篇小说的开头。我们的眼睛要睁得大大的，记住关键的信息。一般小说的开头都会告诉你故事发生在——生：什么地方。师：告诉你故事里有哪些——生：人。师：还会告诉你一些关键的线索，是不是？现在我们尝试屏幕阅读，阅读完后，老师要组织抢答。（在舒缓的音乐声中，小说开头部分的文字徐徐呈现。生默读。）师：我要提的问题是：这条狗在这个村子里很出名的三点原因是什么？同桌小声议论一下。（同桌讨论——学生尝试回答——教师和学生一起梳理，课件出示。）师：这是咱们捕捉到的关于这条狗的信息，非常重要。接下来我们来梳理其他信息。（过程略，师生一起整理成如下的表格。）师：最需要关注的信息是——生：（齐）路德灵公爵很想买山姆家的狗。师：这是我们从开头捕捉到的信息。同学们，开头还有很重要的一段话没有呈现。（出示课件。）默读半分钟，想一想这个开头似乎在暗示着什么？抓关键词，大胆地预测——结合我们刚才捕捉到的信息，推测故事发展。生１：可能路德灵公爵要逼迫山姆家把那条狗卖走。生２：我觉得可能是因为山姆家有一些缘故，或者是有一些事情，需要一些钱，或者是需要一些吃的。因为他最后一句话说“考虑咽下自尊，好让家人吃上面包”。师：这两位同学真会思考，这就是读长篇小说的开头。第一，我们要捕捉关键的信息；第二，根据有些暗示性的语言大胆预测。咱们是不是猜对了呢？（出示课件。）我们看一下，看看哪些是你猜中的，哪些是你没有猜中的。（生默读、静思，回应后，出示阅读长篇小说开头的策略——）二借助地图根据生活经验与提示预测（教师讲述莱茜两次从路德灵公爵家出逃的经历，让孩子们根据对狗的了解，猜测第三次出逃的可能——具体过程略。）师：我们一起继续往下猜。同学们，刚才我们关注到了，狗第三次跋涉千里历经千辛万苦回到小主人身边。（出示课件。）那么，它所要去的地方究竟是一个什么样的地方呢？大家来看。（出示课件：地图。）这是英格兰，这是苏格兰。苏格兰在英格兰的北部，它要去的地方在这里。这儿叫舌得兰群岛，在苏格兰最北部，这儿白天很短，晚上很长，黑夜漫漫，天气寒冷。而他们住的这个地方叫约克郡绿桥村，这里的直线距离是400英里。而实际上狗要兜兜走走，迷路转圈，它至少得走一千英里，一千英里实际距离是多少呢？相当于杭州到北京的距离，走上两个月不一定能走得到。而且我们有方向，莱西既没有指南针，也没有导航，对不对？生：对。师：同学们，这一路上会经历怎样的困难呢？请闭上你们的眼睛，随着老师的朗读去想象，这条狗回来途中，会经历哪些困难？（出示课件：文字徐徐呈现。在火车的轰鸣声中，教师深情朗读，生闭目想象。）师：从约克郡的绿桥村到路德灵公爵在苏格兰高地的庄园很远。旅程中，夜幕早早就降临了。火车继续飞驰，在夜色中呼啸越过桥梁，驶过河流，最后越过忒德河，这便意味着英格兰被抛在了身后。火车在夜间越过座座大桥，跨过一个个被苏格兰人称作“河湾”的宽阔河口。到了早晨，火车依然在飞驰，只是景物变了，不再有冒烟的城市，眼前是诗人们歌颂了几个世纪的苏格兰美丽的土地，翠山绿水，缓坡上牧羊犬守护着羊群。火车继续飞驰，土地愈发开阔了，山峦崎岖起来，林地紧紧地围着湖水。景物越来越荒凉——大片大片的荒野上野鹿在游荡，几乎看不见人的踪迹。火车继续前行，直到最北部。那里是路德灵公爵的苏格兰大庄园，冰冷的石宅朝向大海，对着舌得兰群岛——环境如此严苛，气候如此恶劣，大部分生命都改变了形态，生存下去——马和狗都变得很小，这样它们才有可能在如此恶劣的贫瘠的土地上存活下去。那儿，遥远的北方土地，是莱茜的新家。师：睁开眼睛。同学们，请你大胆预测。（出示） 灵犬莱茜从苏格兰舌得兰的群岛回到英格兰约克郡绿桥村的一路上，可能会遭遇哪些困难？参考这些提示，推测要有依据。师：我在等待着更多到现在都没有举过手的同学。生：我觉得它可能迷路。因为它没有导航，也没有指南针什么的。也有可能被别人误以为是流浪狗，被流放到流浪狗那地儿了。师：它就是一只流浪狗啊。你说了两个理由，迷路，被人捉走。生：它很可能没有吃的。师：饥饿。第三个困难。生：它很冷。师：寒冷。第四个困难。生：有可能被食肉的野兽给吃了，在那没人的荒原。师：遭到猛兽的袭击。第五个困难。生：我觉得它很孤独，可能没有伙伴。师：孤独，第六个困难。师：咱们已经说了几个会遇到的困难。带着这些猜测我们继续往下看，张老师从这本