语言和意识关系认知神经科学新解.pdfVIP

( ) ( ) 《中国特殊教育》2007 年第 4 期 总第 82 期 Chinese Journal of Special Education Monthly No. 4 ,2007 ( Serial No. 82) 语言和意识关系的认知神经科学新解 杨韶刚 (广东外语外贸大学政治与公共管理学院应用心理学系 ,广州 ,510420) 摘要 　　按照传统心理学的观点 ,只有人类才有思维和意识活动 , 因为思维是意识的核 心 ,而意识必须以语言为中介 。认知神经科学对失语症患者的研究发现 ,意识和思维 并不完全依赖于语言 ,语言缺失只对扩展的意识产生影响 ,而对核心意识未造成损害 。 即使没有语言的参与 ,失语症患者仍然能够产生某种有表象的、非言语的意识活动 。 认知神经科学的研究向传统的心理学观点提出挑战 :意识活动既统一又相对独立 ,并 非只有人类才有意识 ,意识并非仅以语言为基础 ,并非脑的所有活动都与意识有关 ,很 多脑活动都是无意识的。 关键词 　　语言 　思维 　意识 　认知神经科学 分类号 　　B842 　　语言和意识的关系问题是心理学研究的重大 识 。人们习惯上认为 , 自我和意识是以语言为中介 课题 。长期以来 ,心理学研究认为 ,意识是“人特有 的 ,没有语言就没有自我和意识 。 [1 ] 的心理反映形式” 。因为我们只承认人有意识 。 然而 ,随着研究的深入 , 人们开始对这种传统 如果我们询 问周围的人 ,人类是怎样产生意识的 ? 的观点提出质疑 : 自我和意识一定要以语言为中介 绝大多数人会说 :是语言使人产生了意识 。正是因 吗 ? 如果语言对 自我或对意识发挥作用的方式和 为人类有这种独特于其他生物的语言 ,才使意识的 对其他事物发挥作用的方式一样 ,就是说 ,把最初 产生成为可能 。如果没有语言 ,生物就只能是一些 以非言语形式存在的东西用字词和句子来表示 ,那 没有意识的存在 。因此 ,意识是对持续发生的心理 么 ,在任何语言中 ,就一定要有一个非言语的自我 过程的言语解释 。但是 ,随着脑科学和认知神经科 和一种非言语的认识活动 。例如 ,我们平时经常使 学的发展 ,特别对失语症研究的不断深入 ,近年来 , 用诸如“我知道”这种短句来表述 自己对某一事物 学术界对语言与意识的关系提出了一些值得注意 的认识 。在这个“我知道”的背后 ,必然存在着一个 的新见解 。这些新的研究成果揭示了语言与意识 无需言语参与的认识活动的表象 ,这种认识活动是 关系的某些脑机制 ,对语言和意识心理学的基本理 以位于这个说出来的短句之前并且激发该短句出 论提出了值得关注的挑战 。 现的自我为中心的。从理论上讲 ,这个 自我以及人 们对这种“我知道“的意识活动的元认知 ,并不一定 1 　语言、思维和意识 :对传统观点的挑战 都是以语言的形式进行表征的。 心理学研究认为 ,“语言是一种社会现象 ,是人 传统的观点认为 , 自我和意识是在人类的语言 类通过高度结构化的声音组合 ,或通过书写符号 、 出现之后产生的 ,而且是对语言的直接建构