创新是唯物辩证法的根本要求.pptVIP

忆一忆 发展的实质是什么 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。即新事物取代旧事物。 第十课 创新意识与社会进步 树立创新意识是唯物辩证法的要求 重点知识： A、辩证否定观的原理 B、辩证法的革命批判精神原理及方法论 C、辩证法的革命批判精神与创新意识的关系 探究一： 泉州传统南音的蜕变——交响南音 材料一：南音的音乐很美，只因条件限制，有些地方过于程式化，节奏过慢不符合当前社会生活特点，因此，我们要创新，根据音乐的规律进行重新编曲，群众喜欢的曲段我们要保留下来。 材料二：对于南音，我们要大胆地坚决摒弃程式化的表演模式，充分运用现代交响音乐的表现力，丰富或重新塑造各类音乐形象。 有人认为：否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭，是借助外力作用实现的事物的变化。如我把虫子踩死，就是否定了虫子。 对此观点你怎么样？ 辩证否定观原理： 1、辩证否定观是事物自身的而否定 即自己否定自己，自己发展自己 2、辩证否定观是发展的环节、联系的环节 3、辩证否定观的实质是扬弃 1、辩证否定观不是外力的否定，是事物自身发展的必然要求 2、辩证否定观不是对事物全盘的否定（既肯定又否定） 3、认为事物发展是外力作用的结果，是一时的变化，是形而上学的观点。 4、辩证的否定是克服与保留的统一。 材料一：恢复高考30几年的历史表明：现行高考在我国还是行得通的，是一个非常公平的制度，为我国的选拔人才作出了贡献。 材料二：教育部部长袁仁贵明确表明：高考不会取消，但要改革，改革现在的考试方式。 材料三：“我国的基础教育总的质量是好的，但应试教育的倾向太严重，功利倾向过浓。” 思考（1）高考不会取消的合理性在哪里，这体现了什么哲学道理 （2）高考必须改革又是为什么，这又体现了什么哲理？ （3）高考必须改革“人才观念”、“社会用人制度”、“转变一考定终身”的形势等，高考的不断改革从哲学上给我们什么样的启示？ 对于一定的时代和条件有其存在的理由，是对现存事物的肯定理解 辩证法的革命批判精神与创新意识 1、辩证法革命批判精神原理及方法论 （1）辩证法按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 辩证法的革命精神和批判性思维，要求我们要树立创新意识。 （2） ①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际 不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念； ②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界 课堂练习 * 思考：（1）交响南音与传统南音存在哪些联系？ （2）与传统南音相比，交响南音的创新、发展体现在哪里？ （3）从题（1）、（2）我们可以总结出什么是辩证的否定，其实质又是什么？ 辩证法的否定观与形而上学的否定观的根本区别 是联系的中断，是发展的中止，不是“扬弃”。 辩证否定既是发展的环节，又是联系的环节，是克服和保留的统一，实质是“扬弃” 否定同发 展、联系 的关系 否定和肯定都是绝 对的，要么否定一 切，要么肯定一切 否定中包含肯定，肯定中包含否定，发展是肯定和否定的对立统一 否定和肯定 的关系 事物的否定是事物的 外因作用的结果，是 外力、主观强加于事 物的 事物的否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是事物自身的否定 否定的动力 形而上学的否定观 辩证法的否定观 例如：“把一个鸡蛋摔在地上碎了”，是形而上学的否定，而“鸡蛋孵化出小鸡”，才是辩证的否定 克服旧事物过时、消极的因素 保留旧事物积极、合理的因素 增添旧事物没有的符合客观规律的因素 新事物产生于旧事物 （联系的环节） 新事物取代旧事物 （发展的环节） 探究二：我国高考制度改革 高考不会取消 高考必须改革 世界处于不断运动变化发展中，随着时间推移和条件的变化，原来存在的理由会丧失。即对现存事物的否定理解 现存事物必然灭亡，任何一种既成的形势都是暂时的。 *