班级的集体荣誉2016.pptVIP

;班会流程 1.各班长总结上周情况并制定本周目标 2.各小组长总结上周情况 3.周之星及优秀组长上台发言 4.列举本班不良现象 5.快乐与安全同行 6.齐唱班歌朗读共同愿景 7.班主任总结 ;1.各班长总结上周情况并制定本周目标;2.各小组长总结上周情况;3.周之星及优秀组长上台发言 ;四.列举本班不良现象 1.上课说话 2.上甲课做乙课 3.下课疯打 4.乱起绰号 5.抄袭作业现象较严重;班级荣誉感是集体主义精神的一种表现。 指班级荣誉就是自己的荣誉自己的荣誉就是班级的荣誉。 当有了这样的思想以后，班级荣誉感自然就流露出来了。 一个人如果不感到自己是这个班级中的成员，也就不会有班级荣誉感。 所以如果想让一个人有班级荣誉感，就要让他感觉得到班级是温暖的，班级需要自己，不受别人的排斥。 一个集体荣誉该强的班级，必定是团结一致的班级。;那么，我们为什么要有班级荣誉感呢？;如果我们把自己的与班级的荣誉联系在一起，我们就有了前进不懈的动力。 如此变形为一个我为班级，班级强，我更强的良性循环。 班级荣誉感是促进我们前进的一种动力。 不知不觉中班级成了同学们的骄傲，班级也因同学们而骄傲。;你有班级的集体荣誉感吗？你认为班级中的那些事体现了集体荣誉感？;有些人说：“集体荣誉当然要心力维持，但个人荣誉和集体荣誉同时摆在面前时，我会选择个人荣誉，因为没有个人，怎么能组成集体呢？”　　有些人说：“在集体荣誉面前，就不存在个人荣誉。”　　有些人说：“大集体太大了，大得看不见，所以谈到集体荣誉感，还是谈小集体的荣誉更实际些。”;　谈到集体荣誉感，首先应搞清楚一个问题，那就是每个人都生活在集体之中，就算是独在孤岛，也同样是和鱼、鸟、树木组成集体，没有什么人是例外的，否则就无法生活。　　谈到个人荣誉和集体荣誉，也应搞清楚一个问题。这问题十分简单，无限大的万分之一等于无限大；零的一万倍仍等于零。　　如果一个集体被大众尊为泰斗，而个人只在这集体中排倒数第一，而这个人在大众眼中，同样是泰斗中的一员。如果一个集体被人贬为鼠辈，而个人就算在这集体中排老大，在大众眼中，也一样是鼠辈一个。所以，先有集体荣誉，才有个人荣誉。集体有了荣誉，个人也自然就有荣誉。　　谈到小集体和大集体，还应搞清楚一个问题，那就是如果一个人眼中只能见到小集体，那么论是论非时，就会以自己的小集体的是非而为是非，而不管公理是非，看问题自不准确，这个人也不会有什么大出息。　　所以，少年时就应该培养集体思维的能力，培养较强的集体荣誉感，这对成年后能功有所成，能够起很大的作用。;我首先讲两个故事：第一个是毛主席曾经去医院看望病人，这时一位女护士看见了对毛主席说，请您不要打扰病人休息。毛主席听了她的话，立刻走出了病房。事后，女护士才知道他是毛主席。第二个故事是在美国内战时，出了一位民族英雄——乔，杰可。他在身负重伤，时仍旧打完了最后一颗子弹。壮烈牺牲。　　这两个故事清楚地告诉我不管一个人是什么身份、有什么样的地位，严于律己、遵守规章制度是没有任何商量的余地。　　集体荣誉感是团队建设中，事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，我们就会热爱这个集体并发挥主动性和创造性，每个人都会表现出主人翁的一种强烈的责任感，会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，会做到心往一处想、劲往一处使，形成一股合力，从而使我们班级更具有凝聚力和竞争力。相反，如果我们同学缺乏荣誉感，不为维护集体荣誉而努力，这样直接导致的就是每个同学各自为战、每人心里都想着自己的一套，如果变成这样，自我约束力下降，必然会导致纪律涣散。 ;如何培养集体荣誉感？应从以下几个方面入手： 1. 增强主人翁意识 2. 集体活动不可少 3. 建立学生自我管理制度 4. 融入班集体;假日里，你去公园享受悠闲时光。通常情况下，你会选择坐在什么地方? A：小路边的椅子上 B：湖畔边 C：凉亭下 D：树底下;选A。你会把许多事情揽在自己身上，有时，这些事情不在你的责任范围之内。如果你真心想担起责任，这当然没问题，但如果你每次都让自己身负重任，你可能会感到很累。因此，你要学习如何适时拒绝，表达自己的意见。;选B。你算是一个有责任感的人。只要是自己份内的事，或者自己犯的错误，你会负责到底。但是，如果有人希望你多担些责任，在一般情况下，你不会轻易答应。;选C。你有点小聪明。每当有事情发生时，你首先想到的是找人帮忙。当然，这是一种处理问题的方式，不过，有些人可能觉得你不负责任。因此，在遇到问题时，你应该表现出勇于负责的态度，先想办法自己解决。;选D。你最怕别人叫你负责。如果有一项重要工作要你负责，你会考虑再三，然后能推就推。其实，你并不是缺少责任感，只是，你觉得一旦答应他人，就应该负责到底。你有点怕麻烦，觉