六语下练习2(第1–2课时).docVIP

金山小学电子备课教案 内容 练习2 复备栏 教学目标： 1、引导学生认识常用农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。 2、诵读与欣赏南宋女词人李清照的《夏日绝句》，感受诗人的满腔激愤感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值取向。 3、写好钢笔字，继续训练学生书写硬笔行楷，培养良好的写字习惯。 4、进行一次关于当前热点问题的口语交际训练，以引起学生对国家、社会问题的关注，学会并善于表达自己的观点，培养学生的综合表达能力。 教学重点： 1、引导学生认识常用农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。 2、进行一次关于当前热点问题的口语交际训练，以引起学生对国家、社会问题的关注，学会并善于表达自己的观点，培养学生的综合表达能力。 教学难点：通过口语交际练习，向同学介绍时事新闻，培养学生的综合表达能力。培养学生关心国家大事，关注时事新闻的习惯。 教具准备：小黑板 挂图 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 教学内容：完成“口语交际”、“诵读与积累”、“写好钢笔字” 教学目标： 1、引导学生认识常用农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。 2、诵读与欣赏南宋女词人李清照的《夏日绝句》，感受诗人的满腔激愤感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值取向。 教学过程： 一、谈话导入学习“语文与生活”。 1、今天，老师要和大家认识一些农具。作为农村的孩子，对于农具我们不陌生，那么，你见过哪些农具？说说它们的名称、样子及用途。 2、指名学生介绍认识的农具，说说它们的名称、样子及用途。 3、 出示挂图，请学生认一认，并将名称与图片相连。 4、你知道这些农具的作用吗？查查字典，写出它们的用途。 （1）组织学生交流农具的用途。 （2）根据挂图，引导学生观察了解农具的样子、用途。 5、指名学生读题，弄清要求：读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。 （1）指名读古诗。 （2）学生自由读诗句，试理解诗句的意思。 （3）说说带点的词与什么农具有关。 （4）再读诗句，说说诗句的意思。 6、小结。 二、教学“诵读与欣赏”。 1、出示李清照的词，指名读古诗。 2、教师介绍李清照及其生活的时代背景，并请学生说说“西楚霸王”项羽。 3、学生根据课后注释读一读古诗。 4、请学生借助注释体会诗的大致意思。 5、学生交流诗句的意思。 6、再读古诗，说说你从古诗中感受到了什么？ 7、组织讨论：李清照为什么如此怀念项羽呢？ 引导学生联系诗人所处的时代，帮助学生体会。 8、指导学生诵读古诗。 三、课堂总结： 说说本节课的收获。 四、作业设计： 1、课后收集含有农具的古诗积累下来。 2、课后诵读欣赏李清照的其他古诗。 第二教时 教学内容：学写钢笔字和口语交际练习 教学目标： 1、写好钢笔字，继续训练学生书写硬笔行楷，培养良好的写字习惯。 2、进行一次关于当前热点问题的口语交际训练，以引起学生对国家、社会问题的关注。 3、学会并善于表达自己的观点，培养学生的综合表达能力。 4、培养学生关心国家大事，关注时事新闻的习惯。 教学过程： 一、教学“写好钢笔字”。 1、审题。 （1）指名读题，明确题目要求。 （2）通过谈话，让学生知道练字的重点。 2、指导。 （1）学生读这段话，明确出处。 （2）引导学生读贴，重点观察字的整体排列，包括字距、行距和章法。 （3）教师示范写，学生观察体会。 3、练习。 （1）学生描红，师巡视导。提醒学生注意把行楷的行笔、运笔的过程体现出来，做到一气呵成，不要涂描。 （2）根据描红情况，教师即时小结，再让学生仿写。 4、反馈。 好的字展示，写得不够好的字，进行纠正。 二、教学“口语交际”。 1.谈话引入。 （1）、出示对联： 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。 （2）、学生读对联，说说自己对对联的理解。 （3）、小结谈话：作为社会的一员，我们要关心周围及国家的大事，培养关注时事新闻的习惯。这节课，我们就来聊聊当前的热点话题。 2、畅谈新闻。 （1）如何了解国家大事？你知道有哪些途径？ （2）在生活中，会有许多大家都关注的问题，例如抗击非典、迎战雪灾、“神州五号”上天……请同学们想一想，最近人们都在聊些什么样的话题呢？ （3）把对相同话题感兴趣的同学组成一组相互交流观点。 （4）针对热点话题展开全班交流：引导学生各抒己见，充分表达自我关注的话题。 （5）小结学生谈话。 3、总结谈话： 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。作为新世纪的小学生，不能“两耳不闻窗外