[[初三语文课件]]中考复习《古诗词鉴赏》PPT课件.ppt

（2）植物类 * * 古诗词鉴赏 鹿邑县枣集一中 张江涛 一、考试目标 初步鉴赏浅易的古诗词 能力层次：C 二、考题特点: 1.重在语言品味、内容理解、情感把握； 2.题型以填空题、简答题居多； 3.题材大多选用课外的绝句，涉及各种主题。 三、常见题型： 3.理解意境： 例：“越中山色镜中看”中的“镜中看”启发读者去想象兰溪山水的美妙景致，请作具体描述。（2007年杭州卷） 例：全诗描写了暮雨中的哪些景物？（2007年台州卷） 例：（1）“塞下秋来风景异”中的“异”字，突出了“塞下风景”的哪些特点？（2008年金华卷） （2)诗中既表明军队正在行进，又给人静悄悄感觉的短语是-------。（2008年义乌卷） 1.寻找意象： 2.描写画面： 5.体会情感： 例:(1）诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？ （2008年嘉兴卷） (2)诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？ （2008年衢州卷） 4.赏析词句： 例：（1）“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用的十分传神，请作简要赏析。（2007年义乌卷） （2）“东风忽起垂杨舞”一句极为传神，请作简要赏析。（2008年湖州卷） 四、解题方法： 1.寻找意象类题型的解答： 读诗作 解诗意 找意象 2.描写画面类题型的解答： （1）抓准意象； （2）展开联想，形成画面； （3）运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达。 3、理解意境类题型的解答： （1）抓住意象和关键词语，再现画面； （2）运用恰当的形容词概括特征。 4、赏析词句类题型的解答——词语的赏析 （1）从语言的生动形象、准确传神等方面考虑用词的精妙； （2）结合语境，展开联想，点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情。 4、赏析词句类题型的解答——句子的赏析 （1）看句子是否运用了修辞或表现手法； （2）分析该方法的表达效果和语境作用。 5、把握情感类题型的解答： （1）从题眼入手。 （2）从关键诗句入手。 （3）从作家的相关背景入手。 （4）从意象的象征义入手。 （5）从诗歌的题材入手。 5、把握情感类题型的解答： （1）从题眼入手。 （2）从关键诗句入手。 （3）从作家的相关背景入手。 （4）从意象的象征义入手。 （5）从诗歌的题材入手。 常用诗歌意象解说： 春风、东风—春天、希望等美好事物 西风—惆怅哀伤、游子思归 月—思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情 夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情 流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思 （ 1）自然景观类 （3）动物类 鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情 鱼—快乐自由 孤雁—孤独、思乡 鸿鹄、雄鹰—理想追求 蝉—高洁 杨柳—离别难舍等情思 落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁 梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志 梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁 *