2017届一轮复习实验6　研究平抛运动课件（浙江专用）（24张）.pptVIP

实验6　研究平抛运动 第四章 曲线运动 万有引力与航天 知识梳理 考点一　实验原理及实验操作 考点二　实验数据的处理 考点三　实验拓展及创新 内容索引 知识梳理 考点一　实验原理及实验操作 考点二　实验数据的处理 考点三　实验拓展及创新 1.实验目的 (1)用实验的方法描出平抛运动的轨迹. (2)用实验轨迹求解平抛物体的初速度. 2.实验原理 使小球做平抛运动，利用描迹法描绘小球的运动轨迹，建立坐标系，测出轨迹 曲线上某一点的坐标x和y，由公式：x＝ 和y＝ gt2，可得v0＝ . 3.实验器材(以斜槽法为例) 斜槽(带小球)、木板及竖直固定支架、白纸、图钉、 、三角板、铅笔、刻度尺. 【基本实验要求】 重垂线 v0t 答案 4.实验步骤(以斜面小槽法为例) (1)按实验原理图甲所示安装实验装置，使斜槽末端水平. (2)以水平槽末端端口上小球球心位置为坐标原点O，过 O点画出竖直的y轴和水平的x轴. (3)使小球从斜槽上同一位置由静止滚下，把笔尖放在小 球可能经过的位置上，如果小球运动中碰到笔尖，就用铅笔在该位置画上一点.用同样方法，在小球运动路线上描下若干点. (4)将白纸从木板上取下，从O点开始连接画出的若干点 描出一条平滑的曲线，如实验原理图乙所示. 【规律方法总结】 1.实验注意事项 (1)固定斜槽时，要保证斜槽末端的切线水平，保证小球的初速度水平. (2)固定木板时，木板必须处在竖直平面内且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，固定时要用重垂线检查坐标纸竖线是否竖直. (3)小球每次从斜槽上的同一位置由静止释放，为此，可在斜槽上某一位置固定一个挡板. (4)要在斜槽上适当高度释放小球，使它以适当的水平初速度抛出，其轨迹由木板左上角到达右下角，这样可以减小测量误差. (5)坐标原点不是槽口的端点，应是小球出槽口时球心在木板上的投影点. (6)计算小球的初速度时，应选距抛出点稍远一些的点为宜，以便于测量和计算. 2.判断平抛运动的轨迹是不是抛物线 (1)原理：若平抛运动的轨迹是抛物线，则当以抛出点为坐标原点建立直角坐标系后，轨迹上各点的坐标具有y＝ax2的关系，且同一轨迹上a是一个特定的值. (2)验证方法 方法一：代入法 用刻度尺测量几个点的x、y坐标，分别代入y＝ax2中求出常数a，看计算得到的a值在误差范围内是否为一常数. 方法二：图象法 建立y－x2坐标系，根据所测量的各个点的x、y坐标值分别计算出对应y值的x2值，在 y－x2坐标系中描点，连接各点看是否在一条直线上，并求出该直线的斜率即为a值. 3.计算平抛运动的初速度 (1)平抛轨迹完整(即含有抛出点) (2)平抛轨迹残缺(即无抛出点) 如图所示，在轨迹上任取三点A、B、C，使A、B间及B、C间的水平距离相等，由平抛运动的规律可知，A、B间与B、C间所用时间相等，设为t，则Δh＝hBC－hAB＝gt2 返回 1.(多选)在做“研究平抛运动”实验时，下列说法正确的是(　 　) A.安装有斜槽的木板时，一定要注意检查斜槽末端切线是否水平、木板是否竖直 B.斜槽必须光滑 C.每次实验都要把小球从同一位置由静止释放 D.实验的目的是描出小球的运动轨迹，分析平抛运动水平和竖直分运动的规律 解析　做本实验必须使斜槽末端切线水平，使钉有坐标纸的木板竖直，以确保小球水平飞出和正确画出坐标轴.斜槽没必要必须光滑，只要能使小球滑出的初速度相同即可.小球每次从斜槽上的同一位置由静止开始滚下，可保证小球每次飞出的初速度相同. ACD 解析答案 2 1 3 2.两个同学根据不同的实验条件，进行了“研究平抛运动”的实验： (1)甲同学采用如图甲所示的装置.用小锤击打弹性金属片，使A球沿水平方向弹出，同时B球被松开，自由下落，观察到两球同时落地，改变小锤击打的力度，即改变A球被弹出时的速度，两球仍然同时落地，这说明__________________________________________. 解析　通过对照实验，说明两球具有等时性，由此说明平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动. 平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动 解析答案 2 1 3 (2)乙同学采用如图乙所示的装置.两个相同的弧形轨道M、N，分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端可看做与光滑的水平板相切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度使AC＝BD，从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等，现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小球同时以相同的初速度v0分别从轨道M、N的末端射出.实验可观察到的现象应是_____________.仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到