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小学生书信写作中常见的问题及对策 摘要：书信是一种重要而又常用的工具，因此，小学生在学习作文时，必须学会写信。作为教师，指导好学生写信，我们义不容辞。指导学生写信，首先要讲练结合，帮助学生掌握书信的正确格式。其次，在内容方面，要引导学生注意表达的技巧，语气亲切自然；写信时要考虑到彼此的存在，不能“目中无人”；引导学生留心周围的事物，把内容写具体，同时在给谁写信上不要统得过死。这样，我们在书信的教学中才能收到满意的效果。 关键词：书信写作 格式 内容 问题 对策 《语文课程标准》第二学段课程目标要求学生 “能用简短的书信便条进行书面交际。”第三学段课程目标要求学生“能写读书笔记和常见应用文。”可见，书信的写作是小学生必备的技能。然而，在书信的教学中，难免会遇到不尽人意的地方。作为一名小学语文教师，我也不例外。但是，只要我们留意学生所写的书信，存在的问题就不难发现，并且也是有办法解决的。 概括而言，学生书信写作中常见的问题通常表现在格式和内容两个方面。教学中，只要我们老师注重了这两方面的指导，学生书信写作中的难题就能迎刃而解。 一、格式方面的问题及对策 【存在问题】小学生书信写作在格式方面常见的错误通常为结束部分缺少署名和日期，或是署名和日期的顺序颠倒——应该先写署名后写日期，学生却先写日期后写署名。 【对策】讲练结合，帮助学生掌握书信的正确格式。 书信是用来代替面谈的一种应用