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让语言表达成为课堂教学的亮点 古井中学 侯金标 2015.3 内 容 一、教师课堂语言问题分析 二、教师课堂语言问题的应对措施 二、教师课堂语言问题的应对措施 摘录几则马大哈的作文句子 “外婆为我准备了许多好吃的，我大吃了一吨。”（“吨”应为“顿”） 老师批语：“可以申报吉尼斯。” 还有一位写道：“刚走上田埂，就踩了一脚牛屎，我不禁大吃一斤。”（“斤”应为“惊”） 老师批语：“海量！” 某老师发现一篇“拿来的”的作文。 批语：“如果你把《XX作文选》翻到XX页，你会看到有人抄袭了你的作文。” 某学生在作文中写道：我们的语文教师头发已花白，是个老子。 批语：还我“头”来。 ??? 另一位学生写道：我妈妈身体不好，爸爸叫她多吃点人。 老师批语：“快打110”。 二、教师课堂语言问题的应对措施 三、亳州人说普通话应注意的问题 亳州方言考级题 1.